Invertir en la orientación académica y profesional, así como reforzar la relación entre el sistema educativo y el mercado laboral, son propuestas que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos incluye en su último informe Education at a Glance 2019 para la mejora del sistema educativo
Profesora del Departamento de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona e investigadora postdoctoral del Departamento de Sociología de la misma universidad
presidenta de la Asociación de Padres y Madres (AMPA) del Instituto Mutxamel de Alicante en 2017, cuyo proyecto "Biblioteca hablada de profesiones" recibió el primer Premio Educaweb en la categoría Instituciones en 2016
El 65 % de los estudiantes no se forma en carreras científico-tecnológicas porque considera que no recibe orientación adecuada sobre estos estudios, según el informe El desafío de las vocaciones STEM, elaborado por la Asociación Española para la Digitalización
Directora del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) Paulo Freire, de la Comunidad de Madrid, ganador del Premio Educaweb de la categoría Instituciones en 2019
El 90 % de los estudiantes recibe orientación en el último curso de Bachillerato y solo el 40 % de ellos la considera provechosa; si las intervenciones suceden en los primeros cursos de ESO, el 70 % del alumnado piensa que son útiles, según una investigación de la Universidad de Santiago de Compostela
Catedrático emérito de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación e investigador de la Universidad de Barcelona, y profesora titular de la Universidad de Murcia, respectivamente
