La formaci贸n
a distancia tiene su origen a finales del siglo XIX en Gran Breta帽a, en
el 谩mbito universitario, destinado a los trabajadores profesionalmente
cualificados. M谩s tarde la iniciativa fue exportada a otros pa铆ses en
proceso de modernizaci贸n y apareci贸 en nuestro pa铆s con la finalidad de
cubrir la falta de t茅cnicos especialistas en la industria.
El sistema educativo espa帽ol ha experimentado durante las 煤ltimas d茅cadas
numerosas transformaciones en en 谩mbito institucional, estructural y tecnol贸gico,
que han permitido una renovaci贸n educativa fomentando nuevos sistemas
educativos.
Actualmente el desarrollo de la formaci贸n a distancia como una nueva modalidad
educativa se presenta como una alternativa a la formaci贸n presencial y
permite dar respuesta a las necesidades educativas que plantea una sociedad
cada vez m谩s diversificada y en constante evoluci贸n.
Existen
m谩s de 1500 instituciones en todo el mundo de educaci贸n a distancia
que superan ya los 30 millones de estudiantes.
Con una compleja y espec铆fica metodolog铆a y adaptaci贸n curricular,
la formaci贸n a distancia se est谩 consolidando como un sistema abierto
y flexible que incorpora innovadores sistemas de evaluaci贸n.
En este sentido cada d铆a es m谩s usual y necesaria la utilizaci贸n
de producciones audiovisuales, materiales multimedia, tecnolog铆as
de la informaci贸n y la comunicaci贸n y su aplicaci贸n en el proceso
de ense帽anza-aprendizaje.
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¿Qu茅
es la formaci贸n a distancia y a qui茅n se dirige? |
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La formaci贸n
a distancia posibilita el acceso a la educaci贸n a todas aquellas personas
que por circunstancias personales, sociales, geogr谩ficas o otras de car谩cter
excepcional no pueden seguir la ense帽anza a trav茅s del r茅gimen presencial
ordinario.
La formaci贸n a distancia se dirige a quien desee este tipo de formaci贸n,
a aquellos que no pueden acceder a la educaci贸n de una forma normalizada,
los que no disponen de tiempo, los que sus horarios de trabajo sean incompatibles
con los centros docentes o aquellos que no pueden superar las dificultades
de desplazamiento.
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