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Naturaleza y Medio Ambiente: Perspectivas Profesionales y de Formación
Artículo de opinión
La modernizaci贸n de la industria ha generado un desarrollo econ贸mico y social beneficioso en la mayor铆a de aspectos, pero desafortunado, arriesgado e incluso peligroso desde otros puntos de vista.
Las empresas han ignorado los efectos ambientales en la creencia de que los recursos naturales son bienes gratuitos ilimitados, llegando en algunos casos a hacer inviables las actuaciones preventivas y urgentes las correctivas. El uso eficiente de los recursos naturales no s贸lo deber谩 ser tenido en cuenta en el momento de la toma de decisiones, sino que habr谩 que tener en cuenta c贸mo se ver谩n afectados dichos recursos en el futuro para lograr un desarrollo sostenible.
El concepto de desarrollo sostenible, desde la Cumbre para la Tierra, de R铆o de Janeiro, en 1992 forma parte de las estrategias mundiales de gesti贸n de los recursos y el desarrollo.
Las previsiones afirman que en los pr贸ximos cincuenta a帽os, la poblaci贸n mundial se duplicar谩 y la producci贸n econ贸mica ser谩 entre cuatro y cinco veces mayor que la actual. Esto implica que, para satisfacer las necesidades humanas, se requerir谩 un cambio radical en las relaciones de los seres humanos con el entorno, que implica un gran esfuerzo a largo plazo de toda la sociedad hacia la educaci贸n ambiental.
En este contexto, se incrementa la demanda de profesionales con formaci贸n en el 谩rea de la Naturaleza y las Ciencias Ambientales, siendo algunas de las 谩reas laborales m谩s demandadas las siguientes: Operaci贸n de estaciones de tratamiento de aguas; gesti贸n de residuos urbanos e industriales; servicios para el control de plagas; control y protecci贸n del Medio Natural; ahorro energ茅tico en la industria y en la construcci贸n; energ铆as renovables; proyecci贸n de plantas industriales no contaminantes; gesti贸n de 谩reas protegidas; evaluaci贸n del impacto ambiental.
Este abanico da una idea de la importancia y necesidad cada vez mayor de profesionales de 茅stas 谩reas para la actividad econ贸mica, tanto en el sector p煤blico como en el privado y, por a帽adidura, de la necesidad de una formaci贸n adaptada y de excelencia encaminada a capacitar a las personas para estos nuevos perfiles profesionales demandados en nuestra sociedad.
A pesar de ser una carrera relativamente reciente en nuestro pa铆s, hoy una treintena de centros universitarios espa帽oles cuentan con la Licenciatura en Ciencias Ambientales, cuyo plan de estudios comprende 谩reas de conocimiento como la legislaci贸n ambiental, la ingenier铆a ambiental, biolog铆a, ecolog铆a, sociolog铆a, sistemas de informaci贸n geogr谩fica, econom铆a aplicada, estad铆stica, evaluaci贸n del impacto ambiental, ordenaci贸n del territorio y gesti贸n de proyectos, entre otras.
Asimismo, numerosas Escuelas de Ingenier铆a han adaptado sus planes a las necesidades profesionales que, en el 谩rea del Medio Ambiente, tienen hoy las Administraciones P煤blicas y las empresas.
Para EAE- Escuela de Administraci贸n de Empresas, el desarrollo sostenible constituye un objetivo fundamental que ha de ser tenido en cuenta en las decisiones empresariales que toman o tomar谩n los estudiantes y directivos que se forman en nuestras aulas. Por esta raz贸n , la Responsabilidad Social Corporativa se incluye como asignatura en buena parte de nuestros programas y los conceptos de gesti贸n responsable y respeto al medio vertebran nuestra metodolog铆a educativa, pues nuestro trabajo diario desde hace m谩s de 46 a帽os est谩 enfocado a la formaci贸n de profesionales en todas las 谩reas de la gesti贸n y administraci贸n de empresas, profesionales socialmente responsables, comprometidos con la sociedad y su desarrollo y no 煤nicamente con la maximizaci贸n de resultados.
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