20 de Junio de 2005 - número 109 - 48.313 suscriptoresSubscripción Gratuita  | ISSN: 1578-5793

Editorial
  De la alfabetización digital a la multimedia
¿Quién debe alfabetizar digitalmente? Los profesionales de la educación. Con un matiz: deben disponer de las destrezas y conocimientos en informática y la facilidad en el uso de los lenguajes y equipos multimedia que tienen su alumnado, como mínimo.
 
Enric Renau, editor de Educaweb.com
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Entrevista
Urge trabajar con los colectivos más marginados desde un punto de vista cultural y escolar, que suelen también ser los de menor poder adquisitivo

Alfonso Gutiérrez Martín. Profesor de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en la Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia (Universidad de Valladolid)



La opinión de los expertos
La aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto la creación de nuevos medios de acceso a la información, entre ellos Internet o la telefonía móvil. Con ellos han aparecido nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. Para que todas las personas accedan a los recursos de la sociedad de la información se plantea el reto de formar en las nuevas tecnologías y en los nuevos lenguajes multimedia. ¿Qué implica la alfabetización digital? ¿Qué competencias debe proporcionar y cómo debe adaptarse a los diferentes colectivos de la sociedad?
Alfabetización digital en las enseñanzas iniciales de la educación permanente de personas adultas
Carmen Calvo Villar. Doctora en pedagogía. Orientadora en C.E.P.A. "C. Arenal” de Zaragoza y Coordinadora del Programa interactivo de apoyo a la memoria con el uso de las TIC
¿Qué implica la alfabetización digital? ¿Qué competencias debe proporcionar y cómo debe adaptarse a los diferentes colectivos de la sociedad?
Miquel Àngel Prats i Fernández. Doctor en Pedagogía. Profesor de Nuevas tecnologías en la Facultad de Educación Blanquerna de la Universidad Ramon Llull y miembro del grupo de Investigación PsiTIC.
La CuTIC. El nuevo reto de la alfabetización digital en el contexto educativo
José Luis López López-Menchero. Profesor asociado de la Escuela Universitaria de Magisterio de Ciudad Real (Universidad de Castilla-La Mancha)
La tecnología como instrumento de transformación continua del conocimiento
Elena Barberà. Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Universitat Oberta de Catalunya y Nova Southeastern University (Florida, EEUU)
El e-learning, impulsor de la alfabetización digital
Javier Delicado. Jefe de proyectos multimedia de Santillana Formación
Alfabetización digital en el entorno local: el Cibernarium de Barcelona
Maria Vilà i Brecha, directora del Cibernarium de Barcelona Activa
NINTENDO GENERATION. Formación virtual interactiva para nosotros y las generaciones venideras
Íñigo Babot, Profesor Director del Master in Advanced eManagement de la Universitat Ramon Llull
El momento de la alfabetización digital
Pablo Romanos Muñoz, Responsable del área de Informática Industrial y profesor de Mantenimiento y Reparación de Ordenadores de Master-D
La alfabetización digital: una dimensión más allá de la formación tecnológica
Ana Gálvez Mozo, Profesora de los estudios de Psicología y Ciencias de la educación (Universitat Oberta de Catalunya) - Francisco Tirado, Profesor titular de Psicología Social (Universitat Autònoma de Barcelona)
Mesas Educacionales: una solución innovadora para la alfabetización digital
Inés de Abreu Gamba, Coordinadora Pedagógica de la Mesa Educacional Alfabeto; Alex Paiva, Pedagogical Manager de la Mesa Educacional E-Blocks (Positivo Informática)
Internet y nuevas tecnologías: la nueva voz del pueblo
Maite Vílchez Gutiérrez, Proyecto Òmnia de acceso a las nuevas tecnologías (Fundació Pere Tarrés)
Alfabetización digital: ¿y la universidad qué?
Senén Barro Ameneiro, Rector de la Universidade de Santiago de Compostela
Alfabetización digital o la exigencia de recrearse a sí mismo
Daniel López Gómez, Investigador del Departamento de Psicología Social de la Universitat Autònoma de Barcelona


Noticias
Microsoft participa en la alfabetización digital en Castilla y León
La pizarra digital se generalizará en las aulas en los próximos años
Las nuevas tecnologías, al alcance de las mujeres gitanas
Los profesores de informática descontentos con el trato que les da la Ley Orgánica de Educación
El e-learning es una buena oportunidad contra la exclusión social
Uno de cada cuatro internautas españoles recibe o ha recibido formación on-line
El proyecto Guadalinfo ofrecerá formación digital a los pueblos de Córdoba con menos de 10.000 habitantes


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  DEP y la alfabetización digital
DEP impulsa el desarrollo de proyectos TIC en la educación desde el "Clúster para la Innovación”
Se publica el estudio del IN3-UOC sobre las TIC en las empresas de Catalunya
DEP y Educaweb.com desarrollan una comunidad virtual europea para quienes buscan trabajo
DEP ha realizado la evaluación del programa de alfabetización digital Red Conecta


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