El Premio Diputació de Barcelona-Educaweb para Instituciones 2025 lo ha recibido el Programa de Orientación Vocacional (POV) de la Escuela Terapéutica Can Ros, de Amalgama7.. Se trata de un proyecto integral de orientación destinado a jóvenes que viven situaciones de vulnerabilidad emocional, social o familiar complejas.
El programa incluye sesiones de orientación grupales e individuales, para que el alumnado explore sus intereses, valores y capacidades a través de herramientas como el Test Explora, entrevistas guiadas y otras herramientas. A partir de los resultados de esta exploración, se establece un itinerario formativo o laboral realista y motivador para cada estudiante, siempre con el acompañamiento del equipo docente, terapéutico y las familias.
Más allá de orientar sobre estudios o profesiones, el POV tiene el propósito de ayudar a los jóvenes a reencontrarse con su autoestima, recuperar la confianza en sus capacidades y descubrir su propósito en la vida.
Lourdes Clavé Ferré, directora académica de la Escuela Terapéutica Can ros de Amalgama7, explica más a fondo esta iniciativa ganadora. Para más información sobre el POV, te invitamos a consultar la el dossier sobre el proyecto, o esta entrevista en vídeo.
1. ¿Qué aporta el Programa de Orientación Vocacional al modelo integral de intervención de Amalgama7?
Estos diagnósticos también los comparten los 50% de los otros estudiantes de derivación privada que atendemos, con la singularidad de que un 20% de ellos son adoptados y muchos de ellos llegan a la adolescencia con verdaderas crisis de identidad, entre otros.
Estos son nuestros alumnos, es decir, forman parte de este colectivo que suele cursar hacia el abandono prematuro y el fracaso escolar.
Pero la mayoría de ellos no presentan un coeficiente intelectual bajo, por tanto, sus antecedentes disruptivos con la escuela no son consecuencia de un déficit cognitivo, sino de la desmotivación académica y emocional. Y este es el reto: cómo construir una escuela estimulante, eficaz, motivadora, que ilusione para el futuro.
Estos jóvenes no tienen por qué está condenados al fracaso. Nuestra experiencia, después de haber atendido a más de 9.000 adolescentes desde 1997 hasta la actualidad, lo corrobora. En el curso 2024-2025 atendimos a un total de 233 alumnos, de los que el 84% promocionó y aprobó la ESO, el 100% aprobó un bachillerato y el 84% una FP.
Pero para tener éxito necesitamos un proyecto académico distinto. Nuestros docentes no sólo son expertos en el campo de las letras y matemáticas, sino que lo son en el trato y la convivencia con adolescentes disruptivos, son profesores con vocación.
Por todo eso, el Programa de Orientación Académica es una herramienta más al servicio de la acción terapéutica que realiza el área académica en coordinación con el equipo clínico. Por lo tanto, con el modelo de intervención integral que potencia Amalgama7.
2. ¿De qué manera se coordinan los equipos clínico y pedagógico para acompañar al alumnado?
Los equipos profesionales que atienden a los alumnos en la Escuela Terapéutica Can Ros se coordinan de forma interdisciplinaria. De hecho, una vez al mes tenemos reunión mensual donde valoramos todos los casos que atendemos en Can Ros. Pero, además, cuando estamos en la implementación del POV, hay reuniones mensuales con los equipos clínicos para unificar y tomar decisiones para orientar el futuro de los alumnos.
3. ¿Qué cambios han observado en los jóvenes desde que se implementa el Programa de Orientación Vocacional?
De entrada, el POV nace como una herramienta estructurada y sensible a las realidades emocionales de los jóvenes, con el objetivo de acompañarlos en la reconstrucción de su proyecto de vida. A través de este programa, buscamos despertar su motivación interna, ayudarlos a descubrir sus intereses, habilidades y valores, y facilitar el diseño de un itinerario académico y/o laboral que les resulte significativo y alcanzable y, sobre todo, que encaje con sus características personales, ayudando así a mejorar su salud emocional.
De esta forma, en primera instancia intentamos aumentar su motivación para reconducir sus proyectos de vida a nivel académico. También rebajamos expectativas, a veces poco realistas, y reforzamos los puntos fuertes para plantear retos a nivel académico.
4. ¿Cuáles fueron los principales retos a la hora de poner en marcha una orientación adaptada a este perfil de estudiantes?
El principal reto era plantear una herramienta terapéutica, estructurada y sensible a las necesidades de nuestros alumnos, para ofrecerles otra mirada educativa y contribuir con la mejora de su salud emocional. Y que esto fuera un aliciente más para potenciar su motivación y sobre todo su proyecto de vida.
5. ¿Qué papel tienen las familias en este proceso de orientación y recuperación?
Las familias tienen un papel fundamental con todo el tratamiento que ofrece Amalgama7, pero con este programa buscamos que participen activamente. .Las involucramos en la realización de ponencias en la Escuela Terapéutica Can Ros para explicar a los alumnos su experiencia académica y su trayectoria profesional. Además, las familias se sienten apoyadas por los profesionales que atienden a sus hijos e hijas y agradecen el asesoramiento y la ayuda para plantear un futuro académico lo más realista posible.
6. ¿Qué aprendizajes les deja el proyecto en cuanto a la relación entre salud mental y vocación?
La vocación es una estrategia muy potente porque cuando el alumno siente y se ve capaz de proyectar su futuro académico, esto es muy beneficioso para su proceso terapéutico. En definitiva, su salud emocional mejora notablemente, cuando aparece un plan de estudio realista y sobre todo posible.
7. ¿Qué visión de futuro tienen para el POV dentro de la escuela terapéutica y de Amalgama7 en general?
Este programa en concreto es un proyecto innovador y terapéutico. Cada año las direcciones académicas lo revisamos y planteamos mejoras para su realización.
Por ejemplo, algunas de las novedades de este año serán añadir ex residentes de las Escuelas Terapéuticas para hacer ponencias de su trayectoria académica y laboral, después de años de su tratamiento terapéutico. También organizaremos una rueda de ponencias de emprendedores del territorio para hacer charlas a los estudiantes de distintas opciones laborales actuales.
Conoce a fondo este proyecto a través de una publicación sobre este, una entrevista a Laura Blázquez, directora académica de la Escuela Terapéutica Amalgama7 Madrid o el siguiente vídeo de Lourdes Clavé, directora académica de la Escuela Terapéutica Can Ros.
