El Premio Diputació de Barcelona-Educaweb para Instituciones 2025 lo obtuvo el Programa de Orientación Vocacional (POV) de la Escuela Terapéutica Can Ros, de Amalgama7: un proyecto integral de orientación dirigido a jóvenes en situación de vulnerabilidad emocional, social o familiar complejas.
La iniciativa consiste en la realización de sesiones de orientación grupales e individuales, para que el alumnado explore sus intereses, valores y capacidades por medio de recursos orientadores como el Test Explora, entrevistas guiadas y otras herramientas. Como resultado de estas acciones, se establece un itinerario formativo o laboral realista y motivador para cada alumno o alumna, siempre con el acompañamiento del equipo docente, terapéutico y las familias.
Más allá de orientar sobre estudios o profesiones, el POV permite a los jóvenes renovar su autoestima, recuperar la confianza en sus capacidades y descubrir qué camino personal, académico y profesional quieren seguir.
Laura Blazquez, directora académica de la Escuela Terapéutica Amalgama7 Madrid, explica más a fondo esta iniciativa ganadora. Para más información sobre el POV, te invitamos a consultar el dossier sobre el proyecto.
1. ¿Qué aporta el Programa de Orientación Vocacional al modelo integral de intervención de Amalgama7?
El Programa de Orientación Vocacional aporta una mirada educativa esencial dentro del modelo integral de Amalgama7, que combina atención clínica, psicopedagógica y social. El POV actúa como un puente entre el trabajo terapéutico y la reinserción escolar o laboral, ayudando al joven a redescubrir su propio potencial, fortalecer su autoestima y visualizar un futuro posible. En este sentido, se convierte en una herramienta terapéutica más: no se trata solo de decidir qué estudiar, sino de acompañarlos en un proceso de recuperación personal y de construcción de un proyecto de vida.
2. ¿Cómo se coordinan los equipos clínico y pedagógico para acompañar al alumnado?
La coordinación entre ambos equipos es constante y estructurada. A lo largo del programa, la información obtenida en las entrevistas, cuestionarios y observación diaria se comparte con el equipo clínico en reuniones conjuntas (P06 y claustros). Esta comunicación bidireccional permite que las decisiones orientadoras tengan en cuenta tanto el estado emocional como las capacidades cognitivas y las circunstancias familiares del alumno. El acompañamiento, por tanto, es interdisciplinar, y busca que cada orientación sea coherente con el momento vital del joven.
3. ¿Qué cambios han observado en los jóvenes desde que se implementa el Programa de Orientación Vocacional?
Se observa una mejora notable en la capacidad de introspección, en la motivación por el aprendizaje y en la toma de decisiones responsables. Muchos jóvenes, que al inicio se sentían desorientados o sin metas, comienzan a plantearse objetivos realistas y personales. Además, aumenta la confianza en sus propias habilidades y la disposición a implicarse en su futuro. En definitiva, el POV no sólo orienta, sino que reactiva el deseo de reconstruir un proyecto vital.
4. ¿Cuáles fueron los principales retos a la hora de poner en marcha una orientación adaptada a este perfil de estudiantes?
El principal reto fue diseñar un modelo flexible que atendiera la diversidad emocional, académica y social de los jóvenes de Amalgama7. A menudo llegan con trayectorias educativas interrumpidas, baja autoestima o experiencias de fracaso escolar. Por eso fue necesario crear materiales propios, un dossier adaptado y un ritmo de acompañamiento personalizado.
5. ¿Qué papel tienen las familias en este proceso de orientación y recuperación?
Las familias son parte esencial del camino. Desde el comienzo del programa se las invita a formar parte activa del proceso a través de tutorías, charlas y encuentros participativos. Cuando las familias se implican, el joven se siente sostenido y comprendido, y eso multiplica el efecto de la orientación. Muchas veces, el POV les brinda la oportunidad de redescubrir a sus hijos desde otra mirada: con más empatía, esperanza y confianza en sus posibilidades.
6. ¿Qué aprendizajes les deja el proyecto en cuanto a la relación entre salud mental y vocación?
La experiencia del programa muestra que cuando un joven empieza a imaginar un futuro posible, también comienza a sanar. Encontrar una vocación o un propósito, por pequeño que sea, le ayuda a recuperar la ilusión, la confianza y la estabilidad emocional. Por eso, la orientación vocacional en Amalgama7 no sólo abre caminos formativos, sino que también repara, acompaña y devuelve la esperanza.
7. ¿Qué visión de futuro tienen para el POV dentro de la escuela terapéutica y de Amalgama7 en general?
Nuestra visión es que el Programa de Orientación Vocacional siga creciendo como una parte esencial del modelo terapéutico de Amalgama7. Queremos que sea un espacio donde los jóvenes puedan reconectarse con sus capacidades y proyectar un futuro real. En Madrid estamos en una segunda fase, centrada en acompañar su incorporación a recursos externos y en reforzar su autonomía más allá del contexto terapéutico.
Si quieres saber más sobre este proyecto te invitamos a consultar una publicación sobre este, así como una entrevista a Lourdes Clavé, directora académica de la Escuela Terapéutica Can Ros de Amalgama7.
