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La Formación Profesional, impulso para la recuperación de la ocupación en España y el cambio del modelo económico
Noticia
El informe analiza e identifica las principales características y retos para el futuro de la Formación Profesional.
Entre los aspectos más positivos del informe destaca la mayor incorporación de mujeres en la formación profesional inicial. Si en el curso 2000-2001 el 46% de los estudiantes matriculados eran mujeres, este porcentaje se elevó al 49% en el curso 2006-2007. En los ciclos superiores, el número de mujeres incluso supera al número de hombres matriculados: el 51% de los matriculados eran mujeres en el curso 2007/2008.
En cuanto a la formación profesional para el empleo, se observa que ha evolucionado de manera muy rápida y actualmente es homologable a los modelos europeos. El informe revela que las prácticas en empresas han contribuido a mejorar la relación entre centros educativos y empresas y a facilitar la inserción laboral de los jóvenes titulados.
El estudio también muestra algunos aspectos negativos como la elevada tasa de abandono prematuro del sistema educativo. Mientras que, en 2007, en el conjunto de la Unión Europea los jóvenes de entre 18 y 24 años sin el graduado en ESO suponían un 14,8%, España alcanza el 31%. Este dato repercute en los posibles estudiantes de Formación Profesional Inicial que no pueden acceder a esta formación y provoca que miles de jóvenes se encuentren sin cualificación ni preparación para el mercado laboral.
Otro dato preocupante es las carencias de cualificación intermedia de los trabajadores. En concreto, mientras que en Europa, el 49% de la población ocupada tiene una cualificación profesional intermedia, en España este porcentaje sólo alcanza el 23,1%. En cambio, los niveles bajos de cualificación resultan mucho más altos en España (42,4%) que en Europa (23,2%), así como también lo son los niveles de cualificación superiores (34,5% frente a 27,8%).
Además, muchos trabajadores altamente cualificados trabajan en puestos por debajo de su cualificación. Las empresas, por su parte, se han "acostumbrado” a exigir una baja cualificación a sus empleados.
Finalmente, el estudio propone una serie de iniciativas que se agrupan en cuatro grandes bloques: las dirigidas a mejorar el nivel de cualificación en el mercado de trabajo, las tendentes a potenciar la formación en la sociedad del conocimiento, las relacionadas con la mejora de la gobernanza del sistema y, por último, las que se derivan de la consecución de un nuevo acuerdo global para la formación y la cualificación.
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