Hemeroteca

La pandemia ha disparado la exclusión educativa del alumnado pobre, las mujeres y las minorías sociales, y más del 40% de los países con ingresos medios y bajos no han prestado atención a estos estudiantes vulnerables, según un estudio reciente de la UNESCO

El 70% de los profesionales de la orientación considera que el seguimiento académico y emocional individualizado al alumnado es su principal desafío a raíz de la crisis sanitaria, según el estudio La orientación académica y profesional en tiempos del COVID 19, promovido por la Fundación Bertelsmann y realizado por D'EP Institut

Redacción de Educaweb

docentes e investigadores de la Universitat de Barcelona

Doctora en Pedagogía y fundadora de BeeCoaching Innovación Educativa (Castilla y León)

presidente de la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos (FEDADi).

Presidente de HETEL, una asociación de 26 centros concertados de FP en el País Vasco

Directora Académica del IED España (Catalunya)

Orientadora educativa (Madrid)

Maestra en Educación Infantil y Máster en Educación Inclusiva (Comunitat Valenciana)

Profesor de Dibujo en un IES de la Comunidad de Madrid

Secretario General de Escuelas Católicas (Madrid)

Miembros del equipo directivo del Colegio Jara (Madrid)

Realizar programas de refuerzo para el alumnado rezagado, elaborar planes de contingencia para afrontar diferentes escenarios, y dar espacio a la educación emocional, son algunas propuestas de los expertos para el próximo curso

Redacción de Educaweb