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Entrevistas sobre Educación

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Entrevistas
Educación

"Si hablamos de fracaso y abandono en general, creo que para reducirlo lo primero es abordar los catalizadores negativos: evaluación academicista, repetición, falta de continuidad"
$"Si hablamos de fracaso y abandono en general, creo que para reducirlo lo primero es abordar los catalizadores negativos: evaluación academicista, repetición, falta de continuidad"$
Mariano Fernández Enguita. Catedrático de Sociología en la Universidad de Salamanca y co-autor del libro "Fracaso y abandono escolar en España"

29/11/2010
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"El aprendizaje-servicio une el éxito escolar con el compromiso social de niños, niñas y jóvenes, de manera que éstos tengan la oportunidad, por lo menos una vez en su proceso educativo, de actuar como ciudadanos"
Entrevista a Roser Batlle. Licenciada en Pedagogía por la Universitat de Barcelona y miembro de la Asociación Ashoka Emprendedores Sociales, para desarrollar el proyecto de difusión del aprendizaje-servicio en España

15/11/2010
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"En marketing educativo es muy importante saber quiénes son los mejores clientes para nuestra oferta educativa y trabajar para mejorar la sincronización total entre ambos. Las propuestas educativas generalistas fracasan"
$"En marketing educativo es muy importante saber quiénes son los mejores clientes para nuestra oferta educativa y trabajar para mejorar la sincronización total entre ambos. Las propuestas educativas generalistas fracasan"$
Marta Prieto Asirón. Licenciada en Derecho y Empresa por ICADE. Consultora, profesora y conferenciante de Marketing, Innovación y Estrategia. Miembro del Consejo Asesor del Máster para Centros Educativos del Centro Universitario Villanueva (Madrid)

01/11/2010
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"En una evaluación integral ha de entrar todo el conjunto de materias y metas educativas: educación estética, física, historia, literatura, TIC y, lógicamente, todas las competencias que consideramos transversales"
Entrevista a Jaume Sarramona. Catedrático emérito de Pedagogía de la Universitat Autònoma de Barcelona

18/10/2010
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"Si se dotara de autonomía real a los centros, posiblemente mejorarían los resultados de aprendizaje. Ahora bien, también habría mayor competitividad y, por tanto, mayor riesgo de estigmatización"
Entrevista a Joan Teixidó. Profesor y responsable del Grup de Recerca en Organització de Centres (GROC) de la Universitat de Girona

04/10/2010
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"Uno de los aspectos que hay que mejorar en cuanto a la formación continua de los docentes es la detección de necesidades, ya sean del propio centro, del equipo docente o individuales"
Antoni Giner. Psicólogo, orientador y coach. Director del Postgrado "La tutoría y su práctica". Responsable de formación permanente del profesorado del ICE y profesor de la Universitat de Barcelona. Coordinador del proyecto "coaching educativo"

06/09/2010
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"No hay ni milagros ni atajos en el aprendizaje de un idioma. Pero si una persona dispone de poco tiempo, es importante intentar integrar el idioma en actividades de la vida cotidiana"
Entrevista a David K. Neyhart. Responsable de la Escuela de Idiomas de la Institución Cultural del CIC (Barcelona)
05/07/2010
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"En un mundo globalizado, como el de hoy, la posibilidad de obtener un empleo, o de trabajar por cuenta propia, es mucho mayor para una persona que habla el idioma nativo y además, el inglés"
Entrevista a Carlos Maurer, autor del Curso Inglés con Mil palabras Express de Centro de Estudios (CCC)
05/07/2010
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"La evolución de los procesos de formación on-line está permitiendo que el alumno elija y sobre todo participe en el diseño de la formación, como consecuencia de la incorporación de las redes sociales a los procesos formativos"
Entrevista a José Ignacio Ustaran. Presidente de la Asociación de Proveedores de E-learning (APEL)
21/06/2010
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"El acceso a la universidad empieza ya el primer día de curso de primero de bachillerato, porque es muy importante destacar que la nota media de bachillerato vale un 60% de la nota de acceso"
Entrevista a Pilar Gómez i Cardó. Coordinadora de las pruebas de acceso a la universidad de Catalunya
24/05/2010
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"Tanto los conflictos con los colegas, como la ausencia de apoyo social constituyen, desde el ámbito relacional, los principales factores de riesgo del queme laboral"
Entrevista a José Manuel Otero López. Profesor Titular del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Universidad de Santiago de Compostela y coordinador del libro "Estrés laboral y burnout en profesores de enseñanza secundaria"
25/03/2010
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"Hace falta formación, mucha y abundante, sobre los distintos aspectos que contempla la salud laboral del docente. Como el estrés tiene una gran carga de subjetividad, los recursos personales para el control individual pueden ser importantes"
Entrevista a Joan Riart Vendrell. Profesor de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull. Miembro del Grupo de Investigación de los Estresores Laborales Docentes (GRELDO)
22/03/2010
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"No se trata de buscar enseñanzas especiales para alumnos especiales, sino una enseñanza y un aprendizaje eficientes para todos"
José Antonio Torres González.
Catedrático del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén y director de la Revista de Educación Inclusiva
11/03/2010
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"La situación actual ha servido para evidenciar la importancia de la orientación académica y profesional: elegir un itinerario formativo no puede improvisarse, invertir en formación debe ser fruto de la reflexión"
Entrevista Montserrat Oliveras. Psicóloga, orientadora y directora de Educaweb.com

08/02/2010
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"La importancia de estas técnicas y estrategias es directamente proporcional a lo útiles que son para el aprendizaje de cada alumno"
Entrevista a Miguel Ángel González Expósito. Director regional de Madrid de KUMON
25/01/2010
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