¿Cómo definiría la Universidad 2.0.?El termino 2.0 se añade a los sustantivos para darle un carácter interactivo, en la Universidad tiene el mismo sentido e implícitamente incluye la utilización de tecnologías que posibilitan esta relación.
¿Cree que es necesaria una transformación de la educación para adaptarla a la situación socioeconómica actual? ¿Qué papel tienen las TIC en esta transformación?
La transformación de la educación es una obligación ya que la educación no puede ser ajena al cambio y nos encontramos en un entorno de profundos cambios en múltiples facetas sociales, económicas y políticas. Las tecnologías son solo facilitadoras para soportar procesos de relación, de información y de almacenamiento, necesarios para el cambio pero no son los protagonistas del cambio. No tendría sentido una transformación sin comunicación sin relación de hechos y sin información y para ello las TIC son una herramienta básica.
¿Cuáles son los principales retos de la educación en la sociedad en red?
Acercarnos a una educación personalizada en el individuo, orientada a sacar todo el potencial posible del alumno y tratar los diferentes tipos de inteligencia con un ritmo también personalizado. Esto ya es posible en algunas escuelas desde hace tiempo pero es una tendencia muy minoritaria pero sin duda alguna la tendencia adecuada.
¿Cree que los docentes están preparados para asumir los cambios en la comunicación y la formación que supone la irrupción de las tecnologías web 2.0.? ¿Es necesaria más y mejor formación continua?
Los docentes viven en un mundo que está cambiando pero hay que ayudarles a acelerar su proceso de adaptación porque tiene una responsabilidad muy importante. La inversión en formación y adaptación a los docentes es una necesidad pero la vertiente tecnológica debe ir en paralelo a la pedagógica, no necesitamos profesores de informática sino profesores que se apoyen en la informática. Un estudio que manejé el año pasado con la Universidad Autónoma de Barcelona indicó que el 94% de ellos recomendarían altamente el uso de tic en las aulas después de un proceso de adaptación.
Las redes sociales son una herramienta fundamental para mantener el contacto con amigos, familiares y compañeros en el entorno personal. ¿Tiene sentido utilizar las redes sociales como recurso didáctico en el aula?
Las redes sociales son una herramienta de comunicación potentísima y tienen cabida como es lógico en el universo educativo y me atrevería a decir que no es una opción, son necesarias.
¿Qué medidas de seguridad se deben tener en cuenta a la hora de trabajar con los datos personales que muestran las redes sociales en el aula?
Autentificación, autorización y medidas en materia de seguridad lógica pero sobre todo, y esto es algo que experimenté en una campaña orquestada con varios agentes sociales desde Microsoft, una educación preventiva de los alumnos para que sepan que los mayores peligros de la tecnología viene del uso incorrecto de la propia tecnología de la que hay que saber protegerse.
