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El maestro o maestra de Educación Primaria es el responsable del acompañamiento y supervisión del aprendizaje de niños y niñas con edades comprendidas entre los 6 y 12 años, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.
Se encargan de la creación y adaptación de materiales didácticos, así como de la planificación y ejecución de clases diseñadas para satisfacer las necesidades y particularidades individuales de los alumnos. Asimismo, tienen la responsabilidad de evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos durante el proceso educativo.
Estos profesionales ejercen su labor docente en centros educativos públicos (mediante oposición o a través de la bolsa de empleo público para maestros) y también en centros concertados y privados.
Además, pueden trabajar en aulas hospitalarias y gestionar proyectos educativos en museos, bibliotecas, editoriales y otras entidades que ofrezcan servicios o productos dirigidos a estudiantes de Primaria.
Es importante destacar que la profesión de maestro o maestra de Educación Primaria está regulada y solo se puede acceder a ella mediante la obtención del título de Grado en Educación Primaria, que habilita para el ejercicio de las diferentes especialidades del cuerpo.
Dependiendo de la especialidad que ejerza, las funciones de un maestro o maestra de Educación Primaria son:
- Elaborar planes de estudio y actividades adaptadas al área de aprendizaje que se imparta y a las edades y necesidades de los niños y niñas, fomentando el interés por la materia y el aprendizaje tanto autónomo como colaborativo.
- Establecer un ambiente de aprendizaje en el aula que sea seguro, estimulante y adecuado para la edad de los estudiantes en cada uno de los tres ciclos de la etapa.
- Promover el pensamiento crítico y el aprendizaje activo.
- Fomentar hábitos de estudio y competencias tecnológicas.
- Promover una correcta expresión oral y escrita en castellano, lengua cooficial y lengua extranjera.
- Favorecer la capacidad de valorar creaciones artísticas y el respeto a diferentes manifestaciones culturales.
- Favorecer el conocimiento del propio cuerpo y el respeto a la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género.
- Tutorizar al alumnado ofreciendo apoyo individualizado a todos los estudiantes en su proceso de aprendizaje y desarrollo personal, teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada uno.
- Ofrecer orientación educativa, académica y profesional.
- Brindar apoyo personalizado a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), aplicando las medidas correspondientes para atender a la diversidad.
- Identificar dificultades concretas de niños o niñas en el aula que puedan requerir de la intervención de otros profesionales especializados.
- Realizar un seguimiento del progreso y desarrollo de los niños y niñas y evaluar los aprendizajes adquiridos.
- Colaborar estrechamente con otros docentes y personal escolar en el aula y con otros profesionales como maestros de Educación Especial o pedagogos para ofrecer una educación de calidad.
- Participar en reuniones de coordinación de claustro, evaluación o planificación.
- Programar reuniones regulares con las familias para mantenerlas informadas sobre el progreso de sus hijos e hijas.
Intereses
Los intereses que acostumbran a tener los maestros y maestras de Educación Primaria son:- Promover la educación inclusiva y la equidad social.
- Adquirir competencias en técnicas y métodos para brindar apoyo en el proceso de aprendizaje y desarrollo de niños y niñas de 6 a 12 años.
- Desarrollar habilidades que promuevan la autonomía y el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes.
- Colaborar de manera conjunta con otros profesionales en la formación y desarrollo del alumnado.
Competencias
Los maestros y las maestras de Educación Primaria deben tener diferentes habilidades, competencias técnicas y conocimientos:
- Conocimiento sobre el desarrollo intelectual de los niños y niñas de entre 6 y 12 años.
- Dominio de diversas estrategias y metodologías de enseñanza y programación didáctica.
- Habilidades de gestión del aula.
- Dominio del área de conocimiento impartida.
- Aplicación de medidas efectivas de atención a la diversidad.
- Uso de estrategias y herramientas de comunicación asertiva en el entorno educativo y en la comunicación con las familias.
- Manejo de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) específicas del ámbito educativo.
- Uso de herramientas de evaluación ajustadas al nivel educativo correspondiente.
- Capacidad de trabajar de manera efectiva en equipos multidisciplinares.
- Inteligencia emocional.
- Escucha activa.
- Adaptación y flexibilidad.
- Autonomía.
- Trabajo en equipo.
- Expresión oral positiva.
Rasgos de personalidad
Los aspectos de personalidad que es recomendable que posean los maestros y maestras son:
- Empatía.
- Paciencia.
- Creatividad.
- Dinamismo.
- Delicadeza.
- Responsabilidad.
- Doble Grado en Educación Infantil y en Educación Primaria
- Doble Grado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
- Doble Grado en Educación Primaria y en Pedagogía
- Grado en Educación Primaria
- Máster Oficial en Didáctica de la Lengua y de la Literatura
- Máster Oficial en Educación Bilingüe
- Máster Oficial en Educación Especial
- Máster Oficial en Educación Inclusiva
- Máster Oficial en Enseñanza del Inglés Como Lengua Extranjera
- Máster Oficial en Psicopedagogía
- Máster Oficial en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación