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La formación que necesitan los profesionales de la ingeniería en la era de la IA

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El 77% de este colectivo se ha formado en tecnologías emergentes, pero la IA, la ciberseguridad y el cloud computing siguen siendo algunas de sus principales áreas de mejora

  • 27/05/2026

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Los ingenieros españoles disfrutan de una situación laboral sólida, con una tasa de desempleo en torno al 3% y elevados niveles de satisfacción. Sin embargo, la rápida evolución tecnológica ha convertido la formación continua en una necesidad cada vez más presente en su trayectoria profesional.
 
Así lo reflejan los resultados del informe Vocación en ingeniería: una profesión con vocación, estabilidad y capacidad de adaptación, elaborado por el Observatorio de la Ingeniería de España a partir de una encuesta a 1.397 profesionales de la ingeniería en activo.
 
El estudio muestra que la profesión mantiene una fuerte vinculación vocacional y buenas perspectivas laborales, pero también que el avance de tecnologías como la inteligencia artificial, está redefiniendo las competencias que necesita el sector.
 

Los ingenieros se forman en tecnologías emergentes y gestión

El 77% de los ingenieros e ingenieras declara haberse formado en los dos últimos años en tecnologías emergentes como inteligencia artificial, ciberseguridad, cloud computing, análisis de datos, blockchain o IoT. Se trata de ámbitos que concentran la mayor actividad formativa reciente entre los encuestados.
 
La actualización, sin embargo, no se limita a áreas tecnológicas. El informe también muestra que estos profesionales se han formado activamente en competencias transversales, cada vez más necesarias para asumir responsabilidades de gestión, coordinar equipos y participar en proyectos multidisciplinares.
 
De hecho, el 49% de los encuestados revela que ha participado en actividades formativas relacionadas con management y sostenibilidad en los dos últimos años, y el 43% en gestión de proyectos.
 
Además, 4 de cada 10 ingenieros e ingenieras se ha formado en idiomas, ética profesional y certificaciones técnicas específicas recientemente.

 

La formación pendiente de los profesionales de la ingeniería

La formación realizada en tecnologías emergentes no elimina la necesidad de seguir aprendiendo. Para los profesionales de la ingeniería, estas competencias forman parte de una actualización constante.
 
En concreto, el 72% de los profesionales encuestados considera que debe reforzar competencias vinculadas a la inteligencia artificial, la ciberseguridad, el cloud computing, la visualización de datos, el blockchain o el IoT, según el informe del Observatorio de la Ingeniería de España.
 
El estudio también muestra que esta necesidad de actualización en tecnologías emergentes afecta al conjunto del colectivo. El 77% de las mujeres y el 70% de los hombres señalan que deben potenciar estas habilidades, lo que confirma que la brecha formativa en estos ámbitos es transversal.
 
Además, los profesionales consultados identifican otras áreas de mejora relacionadas con la actualización de su perfil profesional. El 70% señala el emprendimiento; el 65%, las certificaciones técnicas; y el 62%, las habilidades comerciales. La sostenibilidad y los idiomas también aparecen entre las prioridades, mencionados por casi 6 de cada 10 encuestados.
 
Los datos apuntan a una idea clara: las competencias que necesita la ingeniería ya no se limitan al conocimiento técnico tradicional. El nuevo escenario profesional exige combinar dominio tecnológico, visión estratégica y capacidad de adaptación.

La formación que necesitan los ingenieros
El 72% de los ingenieros y las ingenieras considera que debe reforzar competencias vinculadas a las tecnologías emergentes. Imagen: Magnific - generada por IA.
 

Qué formación específica es clave para actualizar el perfil del ingeniero

A partir de las áreas de mejora identificadas en el informe, Educaweb recoge algunas opciones formativas que pueden ayudar a los profesionales de la ingeniería a reforzar competencias digitales, técnicas y transversales:
 
  • Tecnologías emergentes: cursos de inteligencia artificial, ciberseguridad, cloud computing, análisis de datos, blockchain o IoT.
     
  • Gestión de proyectos: formación en dirección de proyectos, metodologías ágiles y coordinación de equipos.
     
  • Sostenibilidad: cursos sobre economía circular, eficiencia energética, transición ecológica o gestión ambiental.
     
  • Competencias transversales: formación en idiomas, comunicación, habilidades comerciales, liderazgo o emprendimiento.
     
  • Certificaciones técnicas: programas orientados a acreditar competencias específicas en sectores industriales, tecnológicos, energéticos o de infraestructuras.
 

Una profesión estable que necesita seguir atrayendo talento

Los profesionales de la ingeniería se forman desde una posición laboral sólida. El desempleo del colectivo se sitúa en torno al 3%, mientras que el 75% se declara satisfecho o muy satisfecho con su trabajo, con una valoración media cercana a 4 sobre 5.
 
La profesión mantiene también una fuerte conexión vocacional. El 86% de los profesionales percibe su trabajo alineado o neutro respecto a la motivación que les llevó a estudiar ingeniería. Además, el informe señala que la experiencia refuerza esa vinculación: la alineación entre trabajo y motivación pasa de 3,5 a 4 sobre 5 entre quienes cuentan con más de 10 años de trayectoria.
 
El Observatorio de la Ingeniería de España concluye que la profesión necesita visibilidad, impacto y oportunidades claras para seguir atrayendo y reteniendo talento. En este contexto, la formación continua no solo permite adaptarse al cambio tecnológico, sino también construir trayectorias profesionales con mayor desarrollo, reconocimiento y sentido.
 

Ficha técnica

El estudio forma parte de la iniciativa del Observatorio de la Ingeniería de España, un proyecto de alcance nacional impulsado por la Fundación Caja de Ingenieros, con el respaldo institucional del Ministerio de Industria y Turismo y la Real Academia de la Ingeniería, y con el apoyo de Veolia y Tecniberia.
 
La encuesta fue realizada durante el periodo 2025-2026 y recoge las respuestas de 1.397 profesionales de la ingeniería en activo en España. El cuestionario aborda ámbitos como la vocación profesional, la situación laboral, la satisfacción en el empleo, la actividad formativa reciente y la autopercepción de fortalezas y áreas de mejora.
 
Los resultados se presentan como un diagnóstico del estado actual de la profesión y como una referencia para orientar políticas formativas y de desarrollo del talento en el sector de la ingeniería.

Mayra Bosada Morán Redactora
Soy redactora y editora de contenidos de actualidad de Educaweb sobre temas de educación, formación, empleo y orientación; así como responsable de comunicación. Me motiva que mi trabajo contribuya a ayudar a las personas a decidir su proyecto de vida y profesional.

Estudié la Licenciatura en Comunicación y la Maestría en Mercadotecnia en el Tec de Monterrey (México); así como un Máster en Periodismo en la Universitat de Barcelona-Columbia University. Además, tengo más de 30 años de experiencia como periodista y gestora de contenidos en empresas dedicadas a la educación y la comunicación en España y México.
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