1. ¿Qué expectativas tenían al inicio cuando su hijo o hija empezó el programa?
Siempre he pensado que la vida es una carrera de obstáculos que vamos sorteando. Algunos obstáculos son un poco más altos que otros, pero este ha sido realmente uno de los más altos que hemos tenido que superar.
Mi hijo entró en Can Ros después de haber pasado por seis colegios y con unas perspectivas muy complicadas para terminar segundo de Bachillerato. Además de problemas académicos, tenía problemas de conducta, lo que complicaba aún más la situación. Todo apuntaba a fracaso escolar.
Imagino que habrá padres leyendo esta entrevista y, créanme, la situación por la que atravesábamos era realmente complicada.
A pesar de ello, seguimos luchando y decidimos confiar en Amalgama7- Can Ros. Nuestras expectativas eran que nos ayudaran no solo en la parte emocional y conductual, sino también a devolverle la ilusión por retomar sus estudios, descubrir qué es lo que le motiva y, en definitiva, asentar las bases para poder construir un futuro.
2. ¿Qué cambios han notado en la actitud o motivación de su hijo o hija tras participar?
Mi hijo, con su esfuerzo personal y el magnífico trabajo de profesores y educadores, ha sido capaz de terminar 2º de bachillerato y descubrir, a través del programa, cuáles son sus motivaciones, sus gustos y, en definitiva, en qué le gustaría trabajar.
3. ¿Qué valor tiene, desde su experiencia, una orientación que también trabaja la parte emocional?
Esto no lo hubiéramos logrado de no ser, primero, por el apoyo psicológico que le ayudó a reflexionar sobre su vida, a conocerse mejor, a identificar sus errores y aciertos, a crecer como persona y a sentirse mejor consigo mismo.
Este cambio fue decisivo ya que al encontrarse mejor consigo mismo y gracias al trabajo de motivación y orientación de sus profesores, consiguió llegar a esa meta que parecía tan difícil de alcanzar.
4. ¿Qué papel creen que deben tener las familias en este tipo de procesos de orientación?
Además del excelente trabajo de profesores, educadores y psicólogos, la familia debe también continuar acompañando, motivando y participando en este proceso de forma activa.
A título personal, participé en una sesión para explicar mi profesión en Can Ros. Fue algo que me llenó de satisfacción.
Imagino que todos los chicos que estaban en esa sesión tendrían una problemática similar, y todos me escuchaban con gran atención, hicieron muchas preguntas —muy buenas preguntas— y se les veía muy interesados.
Esto indica que la desmotivación con la que los jóvenes entraron se transformó gracias al programa en curiosidad, en ganas de descubrir la vida, de trabajar, de luchar por un futuro y de sentirse útiles.
5. ¿Cómo les ha aportado esta experiencia como familia?
Nosotros siempre hemos sido una familia que nos hemos querido mucho, pero, a medida que se iba haciendo mayor, poco a poco sentía que le iba perdiendo.
Al principio era fácil: cuando se "perdía", volver a encontrarle y traerle de vuelta era posible, pero, a medida que se hacía mayor, cada vez era más difícil. Hasta que llegó un día en el que me di cuenta de que realmente le perdía. Y, a pesar de todos los esfuerzos que realizaba, no lo conseguía.
Este proceso nos ha permitido volver a reencontrarnos, volver a reírnos como antes lo hacíamos. Ver a mi hijo motivado, con ganas de estudiar y cursando ahora 1º de FP me llena de una satisfacción indescriptible.
6. ¿Qué mensaje transmitirían a otras familias que viven una situación similar y buscan apoyo?
Mi mensaje a las familias que viven una situación similar es el mismo con el que he comenzado esta entrevista. Confíen en su hijo, pónganse en manos de unos buenos profesionales y, por muy alto que sea el obstáculo, con la ayuda adecuada estoy seguro de que lo conseguirán.
Por último, quería compartir que, durante el tiempo que ha estado en Can Ros, además de todo lo indicado, se ha convertido en un gran lector. Ha leído más de ocho libros. Verdaderamente impensable, si miro atrás.
Aún nos queda camino por recorrer, pero ahora partimos de una base sólida y de un chico motivado, al que el colegio tradicional no supo motivar, cuidar, orientar ni entender, y que en este programa sí ha encontrado ese apoyo.
Conoce a fondo este proyecto a través de esta publicación, otra entrevista a un padre de un alumno, a una madre de otra alumna, o esta vídeo- entrevista con Lourdes Clavé, directora académica de la Escuela Terapéutica Can Ros de Amalgama7.
