Máster en Psicomotricidad + Máster en Pedagogía Montessori

• 1. Psicomotricidad
• 2. Psicomotricidad y calidad de vida
• 3. Ámbitos de intervención
• 4. Psicomotricidad dirigida o vivenciada

• 1. Intervención psicomotriz en sanidad
• 2. Intervención psicomotriz en educación
• 3. La vivencia psicomotriz

• 1. ¿qué es el cuerpo?
• 2. Filogénesis del desarrollo del cuerpo

• 1. Factores que determinan el desarrollo psicomotor
• 2. Desarrollo psicomotor desde el nacimiento
• 3. Reconocimiento y consecución del esquema corporal
• 4. Desarrollo de la capacidad y utilización del esquema corporal
• 5. La motricidad gráfica

• 1. Fisiología del sistema óseo
• 2. Fisiología del músculo esquelético
• 3. Fisiología del sistema digestivo
• 4. Fisiología del sistema respiratorio
• 5. Fisiología del sistema circulatorio
• 6. Organización funcional del sistema nervioso
• 7. Funciones sensoriales: sistema somatosensorial
• 8. Sentidos especiales: visión, gusto, olfato, audición y equilibrio

• 1. Trastornos psicomotrices
• 2. Clasificación de los transtornos psicomotores
• 3. Deficiencias motóricas
• 4. Clasificación de las deficiencias motóricas
• 5. Alteraciones psicosomáticas
• 6. Trastornos psicopatológicos
• 7. Alteraciones complementarias con una intención psicomotriz

• 1. Sala de psicomotricidad y sus características
• 2. Organización de la sala de psicomotricidad
• 3. El técnico de la psicomotricidad
• 4. Los materiales de la sala de psicomotricidad

• 1. La función del psicomotricista
• 2. Estrategias de intervención
• 3. Psicomotricista como miembro de un equipo
• 4. Deontología profesional

• 1. Sesión de una intervención psicomotriz
• 2. Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz
• 3. Actividades y juegos para trabajar aspectos específicos en psicomotricidad
• 4. Movimiento libre y espontáneo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre.
• 5. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del Juego
• 6. La psicomotricidad como medio de comunicación con uno mismo y con los demás
• 7. Intervención psicomotriz en trastornos psicomotrices y psicosomáticos

• 1. La evaluación psicomotriz
• 2. Objetivos de evaluación psicomotriz
• 3. Medición y tipos de evaluación psicomotriz
• 4. Métodos de evaluación
• 5. La observación como principal método de evaluación
• 6. Test para la evaluación psicomotriz

Unidad didáctica 1. El niño de 0 a 15 meses
1. Nacimiento

• etapas del parto
• riesgos y complicaciones del parto
• el control del neonato

2. Desarrollo físico y motor la conducta refleja pautas del crecimiento

• las habilidades motoras gruesas
• las destrezas motoras finas

3. Desarrollo sensorial y perceptivo
4. Desarrollo cognitivo

Unidad didáctica 2. El niño de 1 a 3 años
1. Desarrollo físico y psicomotor

• locomoción
• manipulación

2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad didáctica 3. El niño de 3 a 6 años
1. Desarrollo psicomotor

• el espacio

2. Desarrollo cognitivo

• el pensamiento preoperacional

3. Desarrollo del lenguaje

• tres-cuatro años
• cinco años
• seis años

4. Desarrollo psico-social y afectivo

• la problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
• la socialización fuera de la familia

Unidad didáctica 4. El niño de 6 a 9 años
1. Desarrollo físico y motor
2. Desarrollo cognitivo

• conocimiento operacional concreto
• propiedades de las operaciones cognitivas concretas
• operaciones del conocimiento operacional concreto

3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

• Unidad didáctica 5. El niño de 9 a 12 años

1. Desarrollo físico

• cambios físicos en las chicas
• cambios físicos en los chicos

2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo psico-social y afectivo

• la preadolescencia
• afectividad en la preadolescencia
• la familia y los amigos
• la identidad personal y la formación de valores

Unidad didáctica 6. La adolescencia: el niño de 12 a 18 años
1. La adolescencia
2. Cambios característicos de la adolescencia

• cambios físicos
• cambios psicológicos
• cambios sociales

3. La adolescencia como período crítico del desarrollo
4. Desarrollo cognitivo

• procesos cognitivos
• la cognición durante la adolescencia

5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad

• definiciones de personalidad
• componentes de la personalidad

6. Autoconcepto y autoestima en la adolescencia

• evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la Adolescencia

7. El desarrollo de la identidad personal

• desarrollo psicosocial de erikson: desarrollo de la identidad

8. Las relaciones sociales

• influencia del grupo de iguales durante la adolescencia

9. El cambio en las emociones

Unidad didáctica 7. Atención temprana y educación especial
1. La educación especial en la primera mitad del s.xx
2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial

• tipos de discapacidad visual
• necesidades del alumnado con ceguera
• necesidades del alumnado con discapacidad visual

3. Alumnado con discapacidad auditiva

• tipos de discapacidad auditiva
• necesidades del alumnado con discapacidad auditiva

4. Alumnado con discapacidad intelectual

• clasificación de la discapacidad intelectual
• características básicas de la persona con discapacidad intelectual
• necesidades del alumnado con discapacidad intelectual

5. Alumnado con trastornos generalizados del desarrollo

• trastornos generalizados del desarrollo pasan a denominarse trastornos del Espectro del autismo
• necesidades del alumnado con trastornos generalizados del desarrollo

6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características

• alumnado con discapacidad física
• alumnado con discapacidad verbal

Unidad didáctica 8. Desarrollo infantil y psicológico del niño

• 1. El niño/a descubre a los otros
• 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
• 3. La escuela como institución socializadora
• 4. El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de Riesgo social
• 5. Principales conflictos de la vida en grupo

Unidad didáctica 9. La familia

• 1. Importancia del contexto familiar
• 2. Concepto de familia
• 3. La familia y su función educadora
• 4. Desarrollo afectivo en la familia
  • el apego: definición y funciones
  • el curso evolutivo del apego
  • tipos de apego

Módulo 2. Conceptos básicos del método Montessori

Unidad didáctica 10. El desarrollo según María Montessori
1. Introducción al desarrollo

• Concepto de desarrollo
• Objetivo del desarrollo

2. Etapas del desarrollo según María Montessori

• fase 1 (0-6 años)
• fase 2 (6-12 años)
• fase 3 (12-18 años)
• fase 4 (18-24 años)

Unidad didáctica 11. La escuela nueva
1. Aportaciones pedagógicas de la escuela nueva a la educación

• características fundamentales de la escuela nueva
• principales escuelas

2. Principios didácticos fundamentales de la educación

• principio de actividad
• principio de creatividad
• principio vivencial
• principio de globalización
• principio de normalización
• principio de individualización
• otros principios

Unidad didáctica 12. La pedagogía de María Montessori

• 1. Introducción
• 2. Principios básicos
• 3. Figura docente
• 4. Pedagogía de María Montessori
• 5. María Montessori y la educación especial

Unidad didáctica 13. Introducción al método Montessori

• 1. Método Montessori
• 2. Elementos de la metodología
• 3. Áreas del método Montessori
• 4. Puesta en práctica del método
• 5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional

Unidad didáctica 14. Fenómeno de la polarización de la Atención
1. Polarización de la atención

• la normalización

2. El silencio
Unidad didáctica 15. Principios del método de María Montessori
1. La mente absorbente de los niños
2. Los períodos sensibles

• imaginación
• abstracción
• sociabilidad
• período sensible para el desarrollo de los sentidos
• período sensible para el desarrollo del movimiento

3. El ambiente preparado

• la libre elección del trabajo

4. El rol del adulto

• el rol de los maestros
• el rol de los padres

Módulo 3. Aplicación del método Montessori

Unidad didáctica 16. Preparación del ambiente Montessori
1. Organización del espacio

• tipos de espacios
• recursos para crear distintos espacios

2. Los rincones educativos

• funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
• posibles rincones en el aula de educación infantil
• actividades a realizar en los rincones
• materiales a utilizar y temporalización

Unidad didáctica 17. Importancia del juego en el niño

• 1. Introducción
• 2. Características del juego
• 3. Tipos de juegos
• 4. El juguete didáctico
• 5. La socialización a través del juego

Unidad didáctica 18. El juego didáctico
1. El juego infantil

• características del juego infantil

2. El juego didáctico

• el juego funcional (0-3 años)
• el juego simbólico (3-6 años)
• el juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)

3. La importancia del juego

• aportaciones del juego al desarrollo
• el juego en el aprendizaje
• dificultades en el juego

4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
5. El juego para niños con discapacidad

Unidad didáctica 19. El guía Montessori
1. Transformación del adulto
2. El guía de Montessori

• características del guía Montessori

3. La libertad y la disciplina en el método Montessori

Unidad didáctica 20. Plan de estudios Montessori
1. Plan de estudios de María Montessori

• vida práctica
• sensorial
• lenguaje
• matemática
• cultura

Unidad didáctica 21. Materiales Montessori
1. Características de los materiales Montessori
2. Tipos de materiales Montessori

• Materiales de Montessori

3. Importancia de los materiales

Unidad didáctica 22. Resolución de conflictos
1. Introducción a la resolución de conflictos
2. Resolución de conflictos en el método Montessori

• Estrategias Montessori para la resolución de conflictos