Curso de Educación Infantil

El Curso de Educación Infantil te permitirá adquirir los conocimientos necesarios para dedicarte profesionalmente a la educación y animación infantil.
El periodo infantil, es uno de los más importantes en la etapa de desarrollo integral de un niño y por eso es necesario tener los conceptos claros para llevar a cabo una educación de calidad.
Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente cualificado y unos materiales didácticos adecuados, elaborados por editoriales especialistas en la materia.

• El desarrollo humano.
• Evolución sensorial de 0 a 6 años.
• La intervención en el desarrollo sensorial. Alteraciones en el desarrollo sensorial.
• Evolución motora de 0 a 6 años.
• La intervención en el desarrollo motor. Alteraciones en el desarrollo motor.
• Evolución cognitiva de 0 a 6 años.
• Intervención y alteraciones en el desarrollo cognitivo.
• Evolución psicomotriz de 0 a 6 años.
• La intervención psicomotriz. Alteraciones en el desarrollo psicomotor.

• Crecimiento y desarrollo físico en la infancia.
• Autonomía personal en la infancia.
• Alimentación, nutrición y dietética infantil.
• El sueño y el descanso.
• Salud e higiene infantil.
• Espacios infantiles, seguridad y prevención.

• Aproximación teórica al juego.
• El juego en el desarrollo infantil.
• Juguetes.
• Actividades lúdicas en el centro escolar.
• El juego en las actividades complementarias y extraescolares.
• Programación e intervención.
• Evaluación de la actividad lúdica.
• Integración social a través del juego.
• Proyectos lúdicos y recreativos de intervención para la infancia.

• El desarrollo humano.
• Evolución sensorial de 0 a 6 años.
• La intervención en el desarrollo sensorial. Alteraciones en el desarrollo sensorial.
• Evolución motora de 0 a 6 años.
• La intervención en el desarrollo motor. Alteraciones en el desarrollo motor.
• Evolución cognitiva de 0 a 6 años.
• Intervención y alteraciones en el desarrollo cognitivo.
• Evolución psicomotriz de 0 a 6 años.
• La intervención psicomotriz. Alteraciones en el desarrollo psicomotor.

• Introducción al desarrollo socioafectivo.
• El desarrollo afectivo.
• El desarrollo social.
• El desarrollo moral.
• El desarrollo sexual.
• Evaluación.

• La importancia de la comunicación en las relaciones sociales.
• Las habilidades sociales.
• El grupo y su funcionamiento.
• La dinamización de grupos.
• Los conflictos y su resolución.
• La conducción de las reuniones.
• La evaluación de la competencia social.

• La familia en nuestro entorno.
• La especial atención a la infancia.
• Políticas sociales de apoyo a la familia e infancia.
• Identificación y abordaje del maltrato infantil.
• La atención a menores en centros de protección.
• Habilidades y actitudes para la intervención.
• Técnicas e instrumentos para el trabajo con familias y menores.
• Seguimiento y evaluación de las intervenciones.

• Primeros auxilios: objetivos y legislación. Sistemas de emergencias sanitarias.
• Valoración inicial de la asistencia en emergencias.
• Las constantes vitales: exploración inicial de la víctima.
• Valoración inicial y técnicas de soporte vital básico.
• Atención básica en lesiones causadas por calor, frío, electricidad y radiación.
• Atención básica en traumatismos, heridas, hemorragias y asfixia.
• Atención básica en lesiones por agentes químicos y biológicos.
• Atención básica en convulsiones, ACV, infartos, alergias, sobredosis y partos.
• Técnicas de inmovilización y movilización. Transporte urgente.
• Principales reacciones psicológicas en situaciones de emergencia y accidentes.
• Procedimientos de apoyo psicológico y autocontrol.

• Programar, diseñar y llevar a cabo actividades educativas.
• Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños y familias que lo requieran.
• Actuar ante problemas o imprevistos, transmitiendo seguridad y confianza.
• Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
• Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
• Atender a niños que precisen atención especial.
• Reconocer enfermedades comunes de la infancia.