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Los educadores de Educación Especial acompañan y dan apoyo al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) en los centros educativos ordinarios o de educación especial del ámbito público y privado.
Estos profesionales colaboran con los maestros, profesores y especialistas en el desarrollo de las habilidades físicas, cognitivas y sensoriales de los alumnos con diversidad funcional. Proporcionan asesoramiento y participan en la elaboración y la ejecución de programas del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Asimismo, se aseguran de que los alumnos puedan participar en las actividades que organiza el centro y tratan de ofrecer más y mejores oportunidades de aprendizaje.
Los educadores de educación especial normalmente se han formado como Técnicos Superiores en Integración Social, aunque también pueden ejercer con otra formación equivalente.
- Facilitar la participación de los alumnos con necesidades educativas especiales en el centro educativo.
- Preparar actividades de conformidad con las necesidades y posibilidades de los alumnos.
- Estimular la confianza del alumnado, ayudarle a describir y adoptar métodos que atenúen sus limitaciones.
- Organizar ejercicios, trabajos prácticos y pruebas, observar y evaluar los progresos de cada alumno e intercambiar impresiones al respecto con las familias u otros profesores o profesionales.
- Programar y evaluar procesos educativos y de atención especial.
- Apoyar actividades destinadas al desarrollo de los hábitos de autonomía de las personas con NEE.
- Realizar adaptaciones curriculares individualizadas en las asignaturas que se necesite.
- Aplicar medidas para la inclusión del alumnado con diversidad funcional en el aula ordinaria.
- Redactar informes de evaluación para determinar el progreso del alumno o alumna.
- Asesorar a los docentes para implementar estrategias metodológicas inclusivas.
Intereses
Las personas que trabajan como educador de Educación Especial suelen tener los siguientes intereses:
- Colaborar en la participación de los alumnos con diversidad funcional en el centro educativo.
- Potenciar el desarrollo de las capacidades de los alumnos con necesidades educativas especiales.
- Promover la inclusión de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el ámbito educativo y social.
- Ofrecer recursos para adaptar y mejorar proceso de aprendizaje.
Competencias
Las competencias técnicas recomendadas para ejercer como educador de Educación Especial son:
- Habilidades y estrategias de apoyo a la intervención educativa.
- Conocimientos sobre las posibles barreras de participación de los alumnos con diversidad funcional.
- Dominio de técnicas para favorecer la autonomía personal y social en el contexto educativo.
- Conocimiento sobre los recursos relativos a la atención a la diversidad.
- Conocimientos en sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
Además, es conveniente que estos profesionales tengan las siguientes competencias transversales:
- Inteligencia emocional.
- Iniciativa.
- Trabajo en equipo.
- Análisis y resolución de problemas.
- Aprendizaje permanente.
- Expresión oral positiva.
- Escucha activa.
Rasgos de personalidad
Los aspectos de personalidad que caracterizan a estos profesionales son:
- Empatía.
- Paciencia.
- Dinamismo.
- Responsabilidad.
- Asertividad.
- Delicadeza.
- Autocontrol.