Juan Soto Rodriguez, ASETIL-Formación de Educadores.
Los niños, los más perjudicados. Los adultos, y los niños más que nadie, sufren el impacto de la televisión de tal manera que acaban adoptando pautas de comportamiento y formas de pensar inducidas, en gran parte, por este medio de comunicación, ya que no estamos preparados para saber ver, escuchar y mirar la televisión.
No es el primer estudio que lo señala. Según una encuesta encargada por la Fundación BBVA, los universitarios españoles tienen valores que actualmente defiende la izquierda ideológica, pero actitudes conservadoras.
Rosa Mª Santamaría Conde, Profesora titular del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Burgos
Hoy, en la primera década del siglo XXI las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) nos invaden la vida cotidiana. Internet, la televisión vía satélite, la videoconferencia, etc., son sólo algunos ejemplos de cómo la sociedad se está "tecnologizando”, y todo parece que esto no ha hecho más que empezar.
El retraso en la emancipación, la dificultad de acceso al empleo y el fracaso escolar son algunas de las problemáticas juveniles detectadas en el I Congreso Nacional de Educación en Valores. Entre las conclusiones del congreso, destacan la responsabilidad de la familia en la educación en valores y la constatación de que los valores no se pierden, sino que cambian, esto es, varía la forma de jerarquizarlos.
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Albert Sáenz i Higueras, Director de ESO y Bachillerato. Col.legi Sant Estanislau de Kostka-SEK (Barcelona)
Desde mi punto de vista, teniendo en cuenta que mi ámbito profesional se centra en la enseñanza secundaria (ESO-BACH), la aplicación de la LOGSE ha supuesto la pérdida de una serie de estrategias de aprendizaje que hacian del alumno, en un alto porcentaje, un estudiante autónomo.
Como se demuestra en varios de los artículos de esta monografía, distintos estudios e informes hacen hincapié sobre la necesaria interacción entre el sistema educativo y los medios de comunicación.
Silvia Morón, Pedagoga y J. Busquet, Sociólogo, Grupo de investigación sobre Violencia y comunicación de la Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna de la Universitat Ramon Llull
La escuela es la institución social que hoy despierta más expectativas, pero tal vez es la que dispone de menos medios y apoyo social para afrontar los nuevos retos educativos.
