Entrevistas de Cambios sistema educativo (5)

"Todavía el profesorado considera superiores a los chicos en unas materias y a las chicas en otras"
Entrevista a Trinidad Donoso Vázquez,
Profesora titular del Departamento de Métodos de investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona
13/10/2015
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"Guiding Cities es una propuesta para el desarrollo estratégico de los servicios de orientación"
Rachel Nelson,
Responsable de proyectos de DEP Institut y responsable del proyecto Guiding Cities
28/10/2015
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"El liderazgo pedagógico del director es fundamental para incidir en la actividad del profesorado, que es el primer factor de mejora educativa de los alumnos"
Entrevista a Alberto del Pozo,
ex director general de profesorado y personal de centros del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
09/06/2015
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"Evaluar para mejorar. Esto debería de estar en el ADN de la educación"
Entrevista a Alberto Arriazu,
Presidente de la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos (FEDADi)
22/09/2014
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"Nuestra sociedad necesita directivos que creen valor, pero también que tengan valores"
Entrevista a Pau Herrera,
Presidente de la Asociación Española de Directivos (AED)
10/10/2014
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"La inclusividad, no es una opción, es una necesidad"
Entrevista a Montserrat Núñez i Prat,
Presidenta de la Associació Catalana d'Orientació Escolar i Professional (ACO) y copresidenta del Congreso Internacional Barcelona Inclusiva 2014
24/02/2014
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"Priorizar y seleccionar son dos competencias básicas que el profesorado tiene que saber aplicar si queremos dar un giro a la situación actual"
Entrevista a Joan Domènech,
maestro, director de la escuela pública Fructuós Gelabert (Barcelona) y autor del libro Elogio de la educación lenta
27/01/2014
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"Las mujeres son verdaderos agentes de cambio en las empresas y, especialmente, en las que crean ellas mismas"
Entrevista a Anna Mercadé y Marta Zaragoza, del Observatori Dona, Empresa i Economia de la Cambra de Comerç de Barcelona
18/12/2013
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"La FP Dual funciona solamente con el consenso en la sociedad. Un país necesita un equilibrio entre el mundo laboral y el mundo educativo"
Entrevista a Lothar Sprenzel.
Director de ASET - Asociación Hispano-Alemana de Enseñanzas Técnicas
25/02/2013
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"Las ventajas de dotar de más autonomía a los centros parecen claras. Para que los centros puedan mejorar, tienen que tener la posibilidad de cambiar, por ellos mismos, aspectos curriculares, organizativos y de gestión"
Entrevista a Josep Serentill Rubio.
Presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación (FEAE). Presidente del Consejo Editorial de la revista Organización y Gestión Educativa (OGE)
29/10/2012
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"Una mala gestión organizativa y del equipo docente es un factor importante en la generación de estrés docente"
Entrevista a Victòria Fernández Puig, psicóloga y psicoterapeuta, experta en prevención del estrés docente y a Francesc Padró, licenciado en educación física y profesor de enseñanza secundaria. Profesor en técnicas de gimnasia suave
09/07/2012
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"Las necesidades del mercado de trabajo son muy difíciles de prever a medio plazo: gran parte de los jóvenes que entran hoy en la universidad trabajarán en ocupaciones que ni siquiera existen todavía"
Entrevista a Xavier Prats Monné.
Director General Adjunto de Educación y Cultura en la Comisión Europea
01/06/2012
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"La codicia y el objetivo de ganar dinero rápido sin demasiados escrúpulos han tenido bastante que ver con los orígenes de la crisis"
Entrevista a Oriol Amat.
Catedrático de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad Pompeu Fabra y Consejero de la Comisión Nacional del Mercado de Valores
25/06/2012
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"El éxito de las TIC en el aula no viene por la disponibilidad de los dispositivos ni por los contenidos, sino por los usos pedagógicos que transforman la enseñanza o el aprendizaje en procesos más eficientes"
Entrevista a Francesc Pedró.
Jefe de la Sección de Asesoramiento en Políticas Sectoriales y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación de la UNESCO
01/02/2012
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"Hay un cierto desajuste entre el momento en que se suelen detectar los primeros indicios del fracaso escolar y el momento en que éste se visualiza y se aborda en el sistema educativo"
$"Hay un cierto desajuste entre el momento en que se suelen detectar los primeros indicios del fracaso escolar y el momento en que éste se visualiza y se aborda en el sistema educativo"$
Entrevista a Xavier Riudor.
Director del estudio "El risc de fracàs escolar a Catalunya" elaborado por el Consell de Treball Econòmic i Social de Catalunya (CTESC)
12/12/2011
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