El Premio Diputació de Barcelona-Educaweb para Instituciones 2025 ha reconocido a Amalgama7 por el Programa de Orientación Vocacional (POV) de la Escuela Terapéutica Can Ros. Esta iniciativa de orientación integral está dirigida a jóvenes que atraviesan situaciones de especial vulnerabilidad emocional, social o familiar, con el objetivo de acompañarlos en la reconstrucción de su proyecto vital y profesional.
La iniciativa incluye sesiones de orientación tanto grupales como individuales, en las que el alumnado trabaja el autoconocimiento a partir de sus intereses, valores y competencias. Para ello, se utilizan herramientas como el Test Explora, entrevistas estructuradas y otros recursos de orientación. Tras completar ese proceso, se diseña de manera personalizada un itinerario formativo o laboral viable y motivador, siempre con el apoyo del equipo educativo, terapéutico y del entorno familiar.
En esta entrevista, Bárbara Prats, psicóloga de la Escuela Terapéutica Can Ros de Amalgama7, comparte aspectos clave de este proyecto galardonado. Para más información sobre el POV, consulta el dossier sobre el proyecto.
1. ¿Qué aporta el Programa de Orientación Vocacional al modelo integral de intervención de Amalgama7?
Desde mi punto de vista aporta un poco de luz en el camino académico de los chicos y chicas cuando llegan a Can Ros. Porque la mayoría se sienten perdidos sobre qué estudiar, y al realizar el POV ordenan las ideas y ven más claro hacia dónde ir y cuáles son sus intereses.
2. ¿De qué manera se coordinan los equipos clínico y pedagógico para acompañar al alumnado?
Cada mes nos reunimos todos los equipos de Can Ros, académico, clínico y socioeducativo, según los tutores asignados en cada una de las áreas para cada residente. En estas reuniones ponemos en común cómo vemos a cada uno de los pacientes, en qué fase terapéutica está, el programa de tratamiento individualizado que vamos a seguir llevando a cabo, objetivos a conseguir con el paciente y con sus familias...
Asimismo, la comunicación entre los distintos equipos es fluida y frecuente cada día, por lo que, para cualquier cuestión importante a comentar, tenemos la facilidad de poder reunirnos en cualquier momento.
3. ¿Qué cambios han observado en los jóvenes desde que se implementa el Programa de Orientación Vocacional?
Sobre todo, el tener claro qué quieren estudiar. Hacer el Test Explora, la entrevista con los profesores. etc., les ayuda a objetivar sus intereses y puntos fuertes, para poder potenciarlos posteriormente.
4. ¿Cuáles fueron los principales retos a la hora de poner en marcha una orientación adaptada a este perfil de estudiantes?
El primer reto es la desmotivación escolar, la mayoría de los chicos y las chicas que llegan a la Escuela Terapéutica Can Ros no tienen ningún tipo de interés académico, llegan con fracaso escolar, absentismos graves. Por lo que con la ayuda de todos los profesionales que formamos Can Ros intentamos ayudarlos.
En este sentido, a medida que pasa el tiempo y se desarrolla el programa de orientación, los residentes recuperan la motivación escolar, ven que en las clases se les da apoyo, se les escucha, se les entiende, ven la calidez humana del profesorado y sobre todo la vocación. Además, se van trabajando objetivos clínicos (estado anímico, consumo, relación con la familia...), socioeducativos (rutina, hábitos de higiene y orden, deporte...) que ayudan también a aumentar la motivación.
5. ¿Qué papel tienen las familias en este proceso de orientación y recuperación?
Las familias tienen un papel fundamental en este Programa de Orientación Vocacional, ya que sus hijos necesitan el apoyo de sus padres y madres para seguir hacia adelante. Ver que están participando en el proceso terapéutico, que los animan a estudiar aquello que han elegido (desde un asesoramiento previo con el profesorado y teniendo en cuenta las habilidades y capacidades de cada uno de ellos), pero que también son capaces de ponerles límites a sus hijos/as con el fin de reconducir su vida en todos los ámbitos.
6. ¿Qué aprendizajes les deja el proyecto en cuanto a la relación entre salud mental y vocación?
Es una cuestión bidireccional en la que se crea una sinergia positiva, ya que cuando los y las jóvenes tienen claro qué estudiar cuando acaben la ESO, les hace sentir que tienen un objetivo a conseguir. Y que para poder llegar a ese objetivo a nivel de salud mental también necesitan estar estables, trabajar en sus emociones, en las habilidades de afrontar conflictos, trabajar la frustración, la tolerancia a la espera, sostener la motivación en el tiempo, el valor del esfuerzo, de la disciplina y de la constancia.
7. ¿Qué visión de futuro tienen para el POV dentro de la escuela terapéutica y de Amalgama7 en general?
La verdad es que actualmente ya estamos viendo los frutos de este proyecto, vemos que funciona, que les ayuda a tener las cosas más claras y les orienta para su futuro. Por lo que esperamos que este proyecto siga como hasta ahora y podamos impulsarlo hacia otras escuelas.
Si quieres saber más sobre este proyecto te invitamos a consultar una publicación sobre este, así como una entrevista en vídeo con Lourdes Clavé, directora académica de la Escuela Terapéutica Can Ros de Amalgama7.
