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9%
El alumnado de Castilla y León reconoce que rinde mejor con profesores exigentes
Noticia
Adem谩s de analizar el sistema educativo de la regi贸n, incluidos los conocimientos y habilidades del alumnado en las asignaturas m谩s importantes, la Evaluaci贸n Diagn贸stica tambi茅n ha tenido en cuenta la influencia de las familias en la educaci贸n. En este sentido, se estima que el 90% de los buenos resultados acad茅micos que logran los alumnos de Primaria se deben, en mayor o menor medida, a la implicaci贸n de los padres en los estudios.
Otra de las conclusiones destacables tiene que ver con la metodolog铆a en el aula. Las entrevistas realizadas han constatado que el trabajo individual y grupal de los alumnos y su influencia en el rendimiento escolar son dispares, pues el trabajo individual favorece el rendimiento. De esta forma, se comprueba que el trabajo en grupo siempre debe ser considerado como colectivo al individual. Respecto a las repeticiones, el estudio ha constatado que 茅stas son m谩s eficaces a la hora de combatir el fracaso escolar cuando tienen lugar al final de la etapa, en este caso Primaria, que si es en los primeros cursos.
Finalmente, el estudio concluye con una serie de propuestas para mejorar del rendimiento en los centros escolares y del sistema educativo de la Comunidad Aut贸noma. B谩sicamente, se apuesta por desarrollar la ense帽anza de procedimientos y estrategias comunes a las distintas materias.
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