Entrevistas de Bachillerato sobre Profesorado

"Me decanto por un modelo mixto de exigencia en la PAP, pero con unas preguntas más comprensivas y reflexivas"
Jordi Puig Voltes.
Doctor de Pedagogía y miembro del Consejo Social del Col·legi Oficial de Pedagogía de Catalunya (COPEC)
01/06/2023
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"Es necesario desarrollar las competencias emocionales del alumnado"
Manuel Álvarez González y Josefina Álvarez Justel
Investigadores y expertos en orientación
07/11/2022
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"A pocos meses de la selectividad, los jóvenes no tienen claro qué estudios elegir"
Gemma Latorre.
Directora del área de proyectos educativos y orientación de D'EP Institut
01/06/2022
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"La propuesta de reforma de la profesión docente deja cosas importantes sin concretar, como las relativas a las condiciones de trabajo del profesorado"
Pablo Gutiérrez.
Director de El Diario de la Educación
10/03/2022
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"Es el momento de repensar la escuela con mayor énfasis que nunca"
Miquel Martínez Martín y Ana Marín Blanco
docentes e investigadores de la Universitat de Barcelona
01/07/2020
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"Es importante que el alumnado vea desde edades muy tempranas que tanto hombres como mujeres tenemos igualdad en derechos"
Ainara Madariaga,
Responsable de Igualdad del Colegio Berrio-Otxoa Ikastetxea, de Bilbao (País Vasco)
26/06/2018
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"La innovación en la educación vive una primavera pedagógica"
Miquel Àngel Prats
Director científico del congreso ITworldEdu y de los estudios de Educación Infantil en Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y el Deporte Blanquerna de la Universitat Ramon Llull
29/05/2018
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"Si hablamos de fracaso y abandono en general, creo que para reducirlo lo primero es abordar los catalizadores negativos: evaluación academicista, repetición, falta de continuidad"
$"Si hablamos de fracaso y abandono en general, creo que para reducirlo lo primero es abordar los catalizadores negativos: evaluación academicista, repetición, falta de continuidad"$
Mariano Fernández Enguita. Catedrático de Sociología en la Universidad de Salamanca y co-autor del libro "Fracaso y abandono escolar en España"

29/11/2010
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"El aprendizaje-servicio une el éxito escolar con el compromiso social de niños, niñas y jóvenes, de manera que éstos tengan la oportunidad, por lo menos una vez en su proceso educativo, de actuar como ciudadanos"
Entrevista a Roser Batlle. Licenciada en Pedagogía por la Universitat de Barcelona y miembro de la Asociación Ashoka Emprendedores Sociales, para desarrollar el proyecto de difusión del aprendizaje-servicio en España

15/11/2010
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"No se trata de buscar enseñanzas especiales para alumnos especiales, sino una enseñanza y un aprendizaje eficientes para todos"
José Antonio Torres González.
Catedrático del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén y director de la Revista de Educación Inclusiva
11/03/2010
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