La apuesta pedagógica por las competencias de acción complementa los saberes y las capacidades con la habilidad de activarlos en un entorno concreto, potencia el saber gestionar los recursos disponibles y los comportamientos creativos. Ayuda al alumnado en lugar de clasificarlo
Mª Pilar Martín Lobo. Profesora del C. U. Villanueva, ads. Universidad Complutense de Madrid. Directora del Instituto de Neuropsicología y Educación. Directora del Proyecto de Alto Rendimiento para alumnos con talento y Altas Capacidades (Madrid)
Benito Echeverría Samanes. Catedrático de "Formación Profesional”, Dpto. de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universitat de Barcelona
Lidón Soriano Segarra. Profesora de Aprendizaje y Desarrollo Motor y de Destrezas Motrices de la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universidad Camilo José Cela (Madrid)
Mª del Carmen Pineda González. Directora General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura
