El papel de la FP ante la escasez de talento técnico en España

El mercado laboral español se caracteriza actualmente por un desajuste estructural entre la oferta y la demanda de empleo. En este sentido, informes recientes muestran que existen numerosas ocupaciones con escasez de candidatos vinculadas a la Formación Profesional (FP).
 
Además, se constata que, a pesar de que estas ocupaciones tienen una alta empleabilidad y se encuentran conectadas al tejido empresarial, continúan teniendo una baja valoración social entre la población.
 
Este artículo, se centra en analizar las ocupaciones con mayores dificultades de cobertura, determinar su vinculación con titulaciones de Formación Profesional (FP) y, por último, reflexionar sobre qué estrategias podrían ayudar a mejorar su valoración social.
 

¿Qué ocupaciones con escasez de candidatos están vinculadas a la FP?

El catálogo de ocupaciones de difícil cobertura de los años 2025 y 2026 recoge que las ocupaciones con mayor dificultad de cobertura en España están vinculadas con las siguientes familias profesionales de FP:
 

• Electricidad y Electrónica
• Instalación y Mantenimiento
• Fabricación Mecánica
• Marítimo-Pesquera
• Edificación y Obra Civil

 
A continuación, y tomando como referencia los catálogos mencionados, se presenta una relación de ocupaciones con escasez de candidatos y su vinculación con titulaciones de FP:
 

1. Ocupaciones técnicas e industriales

Ocupaciones detectadas

Instaladores electricistas, caldereteros, engrasadores de máquinas, carpinteros de aluminio, metálico y PVC, así como montadores de estructuras metálicas.
 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas
• Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización
• Técnico en Instalaciones de Producción de Calor
• Técnico en Soldadura y Calderería

 
 Grado Superior

• Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico
• Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados
• Técnico Superior en Mecatrónica Industrial
• Técnico Superior en Construcciones Metálicas
• Técnico Superior en Diseño en Fabricación Mecánica

 

2. Ocupaciones de construcción y maquinaria

Ocupaciones detectadas

Conductores-operadores de grúa
 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Excavaciones y Sondeos
• Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación

 

3. Ocupaciones del ámbito marítimo-naval

Ocupaciones detectadas

Mecánicos navales, maquinistas navales, frigoristas navales, jefes de máquinas y oficiales radioelectrónicos, marineros de cubierta, contramaestres, mozos de cubierta, así como camareros y cocineros de barco para los servicios a bordo.
 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaria de Buques y Embarcaciones
• Técnico en Navegación y Pesca de Litoral
• Técnico en Cocina y Gastronomía
• Técnico en Servicios en Restauración

 
Grado Superior

• Técnico Superior en Organización del Mantenimiento de Maquinaria de Buques y Embarcaciones
• Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados
• Técnico Superior en Transporte Marítimo y Pesca de Altura

 
Por tanto, cabe destacar que las ocupaciones más difíciles de cubrir en España se sitúan en perfiles técnicos intermedios vinculados a la FP.
 

Otros puestos de trabajo ligados a la FP en los que faltan trabajadores

Por otra parte, el informe elaborado por el SEPE, Tendencias del Mercado de Trabajo en España del 2025, confirma lo anteriormente expuesto y añade otros trabajos con carencia de candidatos:
 

1. Ocupaciones del ámbito de la construcción e instalaciones

Ocupaciones detectadas

Albañiles y fontaneros.
 

Ciclos de FP asociados

Grado Básico

• Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios

 
Grado Medio

• Técnico en Construcción
• Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación

 

2. Ocupaciones del ámbito de la industria y mantenimiento

Ocupaciones detectadas

Mecánicos de vehículos, mecánicos industriales, soladores y chapistas.

 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles
• Técnico en Soldadura y Calderería

 
Grado Superior

• Técnico Superior en Automoción

 

3. Ocupaciones relativas al transporte y la logística

Ocupaciones detectadas

Conductores de camiones, conductores de autobuses y operarios logísticos.

 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Conducción de Vehículos de Transporte por Carretera
• Grado Superior:
• Técnico Superior en Transporte y Logística

 

4. Ocupaciones en el ámbito de la Hostelería y el Turismo

Ocupaciones detectadas

Camareros y cocineros
 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Servicios en Restauración
• Técnico en Cocina y Gastronomía

 
Grado Superior

• Técnico Superior en Dirección de Cocina
• Técnico Superior en Gestión de Alojamientos Turísticos

 

5. Ocupaciones en el ámbito del Comercio y Servicios

Ocupaciones detectadas

Vendedores en tiendas y reponedores.
 

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Actividades Comerciales
• Técnico en Comercialización de Productos Alimentarios

 
Grado Superior

• Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales

 

6. Ocupaciones en el ámbito de los servicios personales y cuidados

Ocupaciones detectadas

Profesionales de cuidados a domicilio y atención a personas dependientes.

Ciclos de FP asociados

Grado Medio

• Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia

Grado Superior

• Técnico Superior en Integración Social

 

Medidas para solucionar la falta de titulados de FP

En el ámbito estatal, a partir de la Ley Orgánica 3/2022, de ordenación e integración de la FP, se identifican las siguientes medidas que buscan poner solución a la falta de profesionales cualificados, entre las que destacan:

• La creación de un sistema único de FP integrando la FP educativa y la FP para el empleo para un mejor ajuste entre la formación y las necesidades del mercado laboral.
• La FP se convierte en una formación modular, acreditable, acumulable y capitalizable permitiendo itinerarios formativos flexibles, así como, la actualización continua de competencias.
• La implantación de la FP Dual con el objetivo de ajustar la formación a las necesidades reales de la empresa y mejorar la empleabilidad.
• El fomento de la evaluación y acreditación de las competencias adquiridas fuera del sistema educativo, para así poder reducir la escasez de profesionales en determinados sectores.
• Se refuerza la orientación profesional como elemento clave del sistema, con ello se pretende facilitar un acompañamiento continuo en el diseño de itinerarios formativos personalizados.
• Se fomenta una FP continua que permite la formación a lo largo de la vida a través de la recualificación profesional o el cambio de sector.

 
En el ámbito autonómico, y concretamente en la comunidad autónoma de Canarias, la Red de Información y Orientación Profesional (IOP) y los Puntos de Información y Orientación Profesional (PIOP) desarrollan diversas acciones para visibilizar estas ocupaciones, entre las que destacan:
 

1. Difusión accesible de la oferta formativa con el fin de suprimir barreras informativas.
    
2. Orientación personalizada basada en intereses y capacidades, combatiendo estereotipos sociales.
    
3. Diseño de campañas para combatir sesgos culturales en las elecciones profesionales: Tu talento no tiene género. En este sentido, es de destacar la implementación del proyecto de innovación Investigando estrategias para reducir brechas de género STEAM en FP, del CIFP Los Gadiolos.
    
4. Orientación experiencial a través de la celebración de ferias de profesiones, jornadas de puertas abiertas y otros eventos, con el fin de acercar las familias profesionales, como, por ejemplo:

 

• Orienta Café, del CIFP Los Gladiolos, CIFP La Laguna y CIFP Virgen de Candelaria.
• Formaempléate, del CIFP Virgen de Candelaria.
• Jornada de Puertas Abiertas del CIFP César Manrique y el CIFP Adeje.
• Semana de la Orientación, en el CIFP Tony Gallardo.
• Jornadas No siempre es lo de siempre, del CIFP Las Indias.
• Jornadas El futuro es el que tú decidas, del CIFP en Sta Mª de Guía.
• IV Muestra Profesiones de Tenerife, de la Sociedad de Desarrollo de Santa Cruz de Tenerife.
• IV Feria de Formación y Empleo Ofra-Costa Sur, organizado por el distrito Ofra-Costa Sur del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife y la Plataforma Sumando Construimos.
• II Feria de Empleo de Canarias 2025, del Servicio Canario de Empleo.
• Spainskills 2026, del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. 

• Orienta Café, del CIFP Los Gladiolos, CIFP La Laguna y CIFP Virgen de Candelaria
• FP Canarias es Innovación y Talento 2026, de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias
• Encuentros orientados a fortalecer la colaboración entre la Formación Profesional y las empresas.
• III Jornada Formamos Contigo, del CIFP Los Gladiolos.
• II Brunch Profesional, CIFP de Telde.
   

Cómo dar a conocer las ocupaciones ligadas a la FP con falta de candidatos

En cuanto a cómo se pueden dar a conocer mejor estas ocupaciones y revalorizarlas frente a condicionantes familiares y sociales, es necesario actuar sobre tres factores clave identificadas en el Barómetro de la FP (CaixaBank Dualiza, 2026):
 

• Déficit de prestigio social
• Desconocimiento del sistema
• Falta de orientación efectiva

 
A partir de este contexto, se pueden plantear las siguientes acciones:
 

1. Reforzar la orientación temprana y continua

Conforme el Barómetro de la FP más de la mitad de la población en España declara no haber recibido nunca orientación específica sobre FP.
 
Posibles acciones:

• Desarrollar programas de orientación desde Primaria y ESO.
• Trasladar información sobre ocupaciones con alta empleabilidad.
• Formar a docentes de Primaria y Secundaria para que presenten la FP como una opción de primera elección.
   

2. Incrementar la experiencia directa con estas profesiones

El informe de CaixaBank Dualiza recoge que la experiencia directa o cercana es el principal factor que mejora la imagen de la FP.
 
Posibles acciones:

• Impulsar visitas a empresas, talleres y centros de FP
• Promover las Jornadas de Puertas Abiertas o los eventos como Orienta Café

 

3. Campañas de comunicación que trabajen el estigma social

El Barómetro de la FP identifica como principal obstáculo de la FP su menor prestigio social en comparación con la Universidad.
 
Posibles acciones:

• Visibilizar trayectorias de éxito profesional en FP
• Mostrar los niveles salariales en determinadas ocupaciones
• Ofrecer testimonios de profesionales que han cursado FP y de empresas que demandan estos perfiles

 

4. Reforzar la visibilidad de la FP Dual

Existe un gran desconocimiento de la FP Dual en la población, el informe de CaixaBank Dualiza indica que casi la mitad de la población no la conoce.
 
Posible acción:

• Potenciar campañas que difundan las ventajas de la FP Dual

 

5. Difundir la empleabilidad real de la FP

El Barómetro de la FP indica que esta formación se elige fundamentalmente por su alta empleabilidad.
 
Posibles acciones:

• Difundir datos claros sobre inserción laboral
• Vincular a cada ocupación oportunidades reales de empresa

 

Consecuencias de la falta de ciertos titulados de FP

Las acciones antes mencionadas resultan fundamentales, ya que la escasez de perfiles técnicos puede generar importantes consecuencias en el sistema productivo, entre las que destacan:
 

• Dificultades en el funcionamiento de la actividad empresarial.
• Incremento de costes.
• Aumento de la economía sumergida y descenso de la calidad del servicio.

 
En definitiva, la escasez de perfiles vinculados a la FP representa un reto estructural para nuestro mercado laboral. Así, pese a su alta empleabilidad la falta de candidatos para estas ocupaciones se encuentra condicionada por factores sociales y culturales que limitan su imagen social.
 
Revalorizar socialmente estas ocupaciones es una labor de todos mediante estrategias de orientación, comunicación y de colaboración con las empresas.
 

Fuentes de información

 

• Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). (2025). Catálogo de ocupaciones de difícil cobertura. Primer trimestre de 2025. Ministerio de Trabajo y Economía Social.
• Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Observatorio de las Ocupaciones. (2025). Tendencias del mercado de trabajo en España 2025. Ministerio de Trabajo y Economía Social.
• Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Observatorio de las Ocupaciones. (2025). El ajuste de la oferta y la demanda de empleo en el mercado de trabajo. Ministerio de Trabajo y Economía Social.
• Fundación por la Formación Dual CaixaBank (CaixaBank Dualiza). (2026). Barómetro de la Formación Profesional: Informe de resultados (enero 2026).

 
Nota: En este texto, el uso del masculino gramatical se emplea como forma no marcada y se entiende que incluye tanto a hombres como a mujeres, sin implicar discriminación alguna.