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Sin embargo, este crecimiento convive con un reto que preocupa a centros, profesionales, administraciones y expertos: el envejecimiento del cuerpo de docentes de FP.
Y es que, 6 de cada 10 profesores y profesoras de FP en España tienen 50 años o más, una brecha generacional del 643% que implica la necesidad urgente de incorporar más de 37.000 docentes jóvenes para garantizar el relevo generacional, alerta el estudio.
Los expertos y fuentes consultadas para el monográfico La falta de docentes de FP: cómo abordarla coinciden en que la viabilidad futura de la Formación Profesional depende de reforzar la base docente: incorporar nuevos perfiles, renovar plantillas envejecidas y consolidar un profesorado que pueda acompañar la transformación económica y tecnológica del país.
La escasez docente en la FP es mayor en áreas técnicas e industriales
El déficit de docentes se distribuye de forma desigual entre familias profesionales, lo que evidencia que no se trata únicamente de un fenómeno demográfico, sino también estructural, según el informe del Observatorio de la FP.La escasez es especialmente visible en los ámbitos vinculados a la ingeniería, la tecnología y la digitalización, donde la competencia con el sector productivo es mayor y los salarios resultan más atractivos fuera de la docencia, explica Luis García, presidente de FPEmpresa.
El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) corrobora por su parte, que la falta de docentes de FP "se está agravando en toda Europa, especialmente en las disciplinas CTIM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), esenciales para la transformación digital y ecológica de la Unión Europea (UE)".
Algunas de las familias profesionales más afectadas son: Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones, Fabricación Mecánica o Instalación y Mantenimiento, coinciden los expertos.
¿Por qué faltan docentes de FP?
Algunas de las causas que explican la falta de profesorado en la Formación Profesional, según los expertos consultados, son las siguientes:
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Elevada competencia con el sector productivo
En estos ámbitos, los perfiles técnicos son muy demandados por consultoras y compañías del sector, lo que reduce su disponibilidad para incorporarse a la docencia, explica María Teresa Martín, jefa de Estudios del Centro Profesional JOYFE.
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Condiciones laborales y estabilidad insuficientes en la docencia de FP
En 2024, por ejemplo, los profesores de FP cobraban de media 2.697,91 euros brutos mensuales en centros públicos, con variaciones significativas entre comunidades: en el País Vasco alcanzaban los 3.184 euros, mientras que en Asturias no superaban los 2.434.
Y es que el personal docente de FP gana casi un 11% menos que las personas con educación superior que trabajan en otros ámbitos y solo el 40% está satisfecho con su salario, asegura el Cedefop en un reciente comunicado para difundir que está llevando a cabo la primera Encuesta Europea al Profesorado de Formación Profesional.
Además, en los centros de FP privados el empleo de docentes a tiempo parcial alcanza el 46%, frente al 10% registrado en los centros públicos. Esta diferencia tiene un impacto directo en la estabilidad de las plantillas, tal como señala el Observatorio de la FP.
A la parcialidad se le suma la inestabilidad laboral. "Muchos profesores trabajan con contratos temporales o itinerantes, que dificultan la consolidación de proyectos educativos y desincentivan la incorporación de nuevos profesionales", añade Antoni Esteve Benito, ingeniero técnico industrial y profesor de FP.
En los centros privados y concertados, la situación puede ser aún más compleja. Tal como advierte María Teresa Martín, "en muchos de ellos la mayoría de las contrataciones son a través de la figura del autónomo y se les paga por horas lectivas. Esta modalidad está provocando mucho movimiento en los claustros y además no implica la pertenencia al centro".
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Baja visibilidad y reconocimiento limitado de la profesión docente
Esta falta de visibilidad reduce el número de profesionales que consideran la docencia como una opción de futuro. A ello se suma la percepción social de la figura del profesor de FP. Según el Cedefop, solo el 18% del profesorado europeo de FP considera que su profesión está valorada, un indicador que impacta directamente en la atracción de nuevos perfiles.
Y es que ser docente en la FP no solo es impartir clase, sino que "implica compartir tu experiencia, orientar y acompañar, y no siempre es fácil ni está suficientemente reconocido", aclara el docente Antonio Dueñas.
Propuestas y soluciones para afrontar la falta de profesorado en la FP
Es clave tomar medidas para revertir cada una de las causas que conllevan que haya escasez de profesorado en la FP.
Descubre las soluciones que proponen los expertos que han participado en este monográfico en la siguiente tabla:
Descubre las soluciones que proponen los expertos que han participado en este monográfico en la siguiente tabla:
| Causa identificada | Propuestas de mejora |
|---|---|
| Elevada competencia con el sector productivo |
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| Condiciones laborales y estabilidad insuficientes en la docencia de FP |
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| Baja visibilidad y reconocimiento limitado |
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Cómo ser profesor de ciclos de FP: vías y requisitos
Se puede llegar a ser docente de ciclos de Formación Profesional por dos vías:1. Acceder al cuerpo de profesores de Secundaria
La mayoría de los docentes de ciclos de FP pertenecen al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Para entrar por esta vía es necesario:- Tener una titulación universitaria (grado, licenciatura o ingeniería).
- Obtener el Máster Oficial en Formación del Profesorado, que habilita para la docencia.
- Superar la oposición convocada por cada comunidad autónoma, o acceder a la bolsa de docentes, en el caso de querer ejercer en centros de titularidad pública.
2. La vía del profesor especialista
Los profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional son profesionales contratados para impartir módulos muy específicos relacionados con su área de experiencia.Algunas de estas especialidades son: cocina y pastelería, soldadura, patronaje y confección o peluquería, entre otros.
Para ejercer como docente especialista deberás cumplir con los siguientes requisitos:
- Tener un título de Técnico Superior de FP.
- Haber obtenido posteriormente el Certificado de formación pedagógica y didáctica.
- Superar una oposición o participar en la bolsa de docentes en el caso de querer ser profesor o profesora en centros públicos.
Atraer docentes a la FP: un desafío europeo
La falta de docentes de FP no es una problemática exclusiva de España. Atraer y retener profesorado cualificado es también un reto compartido por muchos países europeos, apunta el Cedefop.
Por ejemplo, Francia arrastra un déficit de 30.657 docentes, Polonia de 30.400 y Alemania de 23.597, detalla el Observatorio de la FP.
Actualmente, en toda Europa, hace falta 292.489 profesores y profesoras de FP.
