La evaluaci贸n de los orientadores suecos ha incluido auto-evaluaci贸n por parte de las instituciones, cuestionarios, entrevistas con el personal, directores y estudiantes, visitas a las instalaciones, etc. el informe concluye que la educaci贸n cumple su prop贸sito y crea profesionales competentes en orientaci贸n.
Las principales necesidades de mejora que se han detectado son aumentar el nivel acad茅mico del personal universitario involucrado, crear v铆nculos m谩s firmes y activos con la investigaci贸n en orientaci贸n, incluir referencias en libros de texto en otros idiomas diferentes al Sueco, aumentar los periodos del pr谩cticas m谩s all谩 de la orientaci贸n en la escuela, actualizar el uso integrado de las TICS en el proceso de aprendizaje y reafirmar el apoyo y procedimientos administrativos.
Este sistema para determinar la calidad de la formaci贸n que reciben los orientadores est谩 basado en experiencias del Consejo Norteamericano de Acreditaci贸n de la Orientaci贸n y Programas Educativos Relacionados (North American Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs).
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