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Un tercio de los jóvenes españoles deja los estudios antes de finalizar el bachillerato o la FP
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Catalunya se encuentra entre las autonomías con un abandono escolar prematuro más alto cercano al 30%. Euskadi es la comunidad autónoma con menor abandono, casi la mitad que la media del Estado. Las deserciones entre los chicos son muy superiores a las que se registran entre las alumnas. El Ministerio de Educación reconoce la necesidad de hacer más atractiva la oferta de la Formación Profesional.
El informe, elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema (Inecse), órgano dependiente del Ministerio de Educación, señala notables diferencias territoriales. Junto al País Vasco, tienen los mejores resultados los alumnos de Navarra (18,2%), Madrid (18,6%) y Aragón (21,4%). En un grupo intermedio figuran Castilla y León (22,9%), Galicia (25,2%), Asturias (27,1%) y Cantabria (27,6%). Por detrás de Catalunya se encuentran La Rioja (29,7%), Canarias (32,6%), la Comunidad Valenciana (32,7%), Castilla-La Mancha (33,2%), Murcia (33,7%), Extremadura (34,8%), Baleares (35,8%) y Andalucía (36,3%).
Potenciar la FP
Hace apenas unos días el secretario general de Educación, Alejandro Tiana, admitió que paliar la alta deserción de los jóvenes después de cursar los estudios obligatorios se ha convertido en uno de los principales retos del ministerio, porque, después de que a lo largo de la década de los noventa la tasa fuera cayendo de manera sostenida, desde el año 2000 se ha producido un parón "preocupante".
Aparte de esperar a la aplicación de la futura ley orgánica de Educación, actualmente en el Senado, Tiana reconoció que están estudiando una serie de medidas de incentivación de la permanencia en las aulas, que implica "modernizar" el catálogo de titulaciones de FP y aumentar las pasarelas que comunican los estudios de especialización profesional al bachillerato. Desde el ministerio que encabeza María Jesús San Segundo reconocen la necesidad de "hacer más cercana a las necesidades actuales, más atractiva la oferta de la Formación Profesional", al tiempo que abogan por "romper la idea preconcebida de que si escoges un ciclo de FP estás cerrando definitivamente la posibilidad de hacer el bachillerato o llegar a la universidad".
Asturias, modelo a seguir
El propio secretario de Educación, Alejandro Tiana, ha explicado que en el actual diseño de medidas contra el abandono prematuro han tenido en consideración el modelo exitoso de Asturias, que en los últimos cinco años ha reducido en diez puntos el fracaso escolar entre los alumnos de secundaria. ¿Cómo lo han conseguido? Para el consejero Iglesias Riopebre, lo fundamental es invertir. "Bajar la ratio de alumnos por aula es importante, pero nuestra experiencia nos indica que sobre todo resulta efectivo reducir el número de estudiantes por profesor, lo que permite poner en marcha todo tipo de programas de apoyo para los que tienen dificultades de aprendizaje", asegura. En el principado apuestan por dedicar buena parte de los esfuerzos a ayudar a conseguir el título de ESO, como un primer paso para fomentar que sigan estudiando a partir de los 16. "Hasta el 90% de los estudiantes de los programas de diversificación curricular ha logrado titularse", resalta Riopebre.
Los chicos abandonan más
El abandono de los estudios no afecta por igual a chicos y chicas. En muchas de las autonomías incluso el porcentaje de los alumnos dobla al de las alumnas. En el caso de Catalunya, más de un tercio de los muchachos de 18 a 24 años no han finalizado, como mínimo, secundaria, frente a poco más del 20% de mujeres de esa misma edad. Para el consejero de Educación de Asturias y profesor durante años, José Luis Iglesias Riopebre, buena parte de la explicación reside en la existencia de "un mayor grado de madurez" por parte de las alumnas, que las lleva a "estar más concentradas en clase" y "mostrar un mayor compromiso por los estudios".
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