Descripción
Este máster permite conocer la introducción al trastorno del espectro autista, los trastornos del neurodesarrollo, el desarrollo cognitivo, social y comunicativo del niño con TEA, las necesidades educativas del niño con trastornos del espectro autista, la actuación en el ámbito familiar y educativo, la detección temprana de los trastornos del espectro autista, los criterios diagnósticos de los TEA, la evaluación psicoeducativa de los TEA y la intervención temprana.
MÓDULO 1. TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO: DETECCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA
Unidad didáctica 1. Introducción al trastorno del espectro autista
- Concepto de Trastornos del Espectro Autista (TEA)
- Historia y evolución de los Trastornos del Espectro Autista
- Etiología de los TEA
- Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
- De comunicación
- De habilidades sociales
- De comportamiento
- Otros síntomas
- Alteraciones en el espectro autista
- Diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista
Unidad didáctica 2. Trastornos del neurodesarrollo: trastorno del espectro autista
- Autismo y neurodesarrollo
- Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
- Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
- Discapacidad intelectual
- Retraso global del desarrollo
- Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
- Trastornos de la comunicación
- Trastorno del lenguaje
- Trastorno fonológico
- Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
- Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
- Trastorno de la comunicación no especificado
- Trastorno del Espectro del Autismo
- Trastorno del Espectro del Autismo
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
- Trastorno específico del aprendizaje
- Trastorno específico del aprendizaje
- Trastornos motores
- Trastorno del desarrollo de la coordinación
- Trastorno de movimientos estereotipados
- Trastornos de tics
- Otros trastornos del desarrollo neurológico
- Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
- Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
Unidad didáctica 3. Desarrollo cognitivo, social y comunicativo del niño con TEA
- Concepto de desarrollo
- Aspectos diferenciales en el desarrollo del espectro autista
- El papel del juego en los niños con TEA
- Desarrollo cognitivo del niño con TEA
- Desarrollo social del niño con TEA
- Evolución del desarrollo
- Cognición social
- Desarrollo comunicativo del niño con TEA
- Aspectos básicos
- Comprensión lingüística y prelingüística
- Componentes del lenguaje
Unidad didáctica 4. Las necesidades educativas del niño con trastornos del espectro autista
- Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
- NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)
- NEE en la comunicación verbal y no verbal
- NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal
- NEE en el ámbito cognitivo
- NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos
- Enseñanza estructurada y actividades personalizadas
- Importancia de adaptar el entorno a las peculiaridades del niño
- El desarrollo de sus puntos fuertes
Unidad didáctica 5. Actuación en el ámbito familiar y educativo
- Ámbito familiar
- Concepto de familia
- Funciones de la familia
- El papel de la familia de la persona con TEA
- Ámbito escolar
- Escolarización de los niños con Trastornos del Espectro Autista
- Criterios generales de escolarización de los TEA
- Relación de la escuela con la familia
Unidad didáctica 6. Detección temprana de los trastornos del Espectro autista
- Detección temprana de Trastornos del Espectro Autista
- Niveles de detección
- Atención temprana en TEA
- Identificación de los niños con Trastornos del Espectro Autista
- Objetivos de la detección temprana de los niños con Trastornos del Espectro Autista
- Dificultades en el momento de realizar una detección temprana
- Consecuencias de la detección tardía del autismo
- Escalas de detección precoz
- Checklist for Autism in Toddlers (CHAT)
- Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT)
- Social Communication Questionnary (SCQ)
Unidad didáctica 7. Criterios diagnósticos de los TEA
- Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
- Trastorno del Espectro Autista
- Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
- Nivel 3. Requiere apoyo muy sustancial
- Nivel 2. Requiere apoyo sustancial
- Nivel 1. Requiere apoyo
- Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista
Unidad didáctica 8. Evaluación psicoeducativa de los TEA
- El proceso de evaluación de los Trastornos del Espectro Autista
- ¿Para qué evaluar?
- ¿Qué evaluar?
- ¿Cómo evaluar?
- Pruebas específicas para la evaluación de los niños con TEA
- Pruebas para evaluar características autistas
- Pruebas de desarrollo cognitivo y capacidades cognitivas
- Pruebas de comunicación y lenguaje
Unidad didáctica 9. Intervención temprana de los TEA
- Intervención temprana de los TEA
- Programas de intervención en Atención Temprana
- Programas de intervención específica de Atención Temprana en TEA
- Intervenciones psicoeducativas
- Intervenciones conductuales
- Intervenciones evolutivas
- Intervenciones basadas en terapias
- Intervenciones familiares
- Intervenciones combinadas
- Intervención farmacológica o biomédica