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Entrevistas de Selectividad

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A pocos meses de la selectividad, los jóvenes no tienen claro qué estudios elegir
Gemma Latorre.
Directora del área de proyectos educativos y orientación de D'EP Institut
01/06/2022
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Los estudios de FP me aportaron una muy buena base para acceder al mundo profesional
Gloria Campillo.
Técnica Superior en Administración y Finanzas
20/03/2024
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Me decanto por un modelo mixto de exigencia en la PAP, pero con unas preguntas más comprensivas y reflexivas
Jordi Puig Voltes.
Doctor de Pedagogía y miembro del Consejo Social del Col·legi Oficial de Pedagogía de Catalunya (COPEC)
01/06/2023
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Toda innovación educativa debería iniciarse con un cambio significativo de la evaluación
Carles Monereo,
Catedrático de Psicología de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y Profesor Visitante de la Oxford Brooks University
25/02/2020
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Las oposiciones ni se ajustan ni se acercan a las necesidades reales de nuestro sistema educativo
Laura Pérez Granados,
Profesora y Doctora en Ciencias de la Educación del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga (Andalucía)
26/09/2018
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¿Por qué aprender un idioma?
Entrevista a Lesley Denham.
Senior Teacher Academic de British Council Barcelona
14/05/2012
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Existe mucha información en la red, pero al final son los profesionales de la educación, los que deben ejercer de prescriptores y asesorar a los alumnos en su toma de decisiones
Entrevista a Alfredo Ferraro. Profesor de Publicidad y RRPP de Esic Bussines & Marketing School; Antonio Vich. Socio- Consultor VHF Marketing CB . Ganadores del tercer premio en la modalidad individual

13/12/2010
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Con la nueva selectividad el acceso a la universidad se vuelve más justo porque se relaciona la prueba con los conocimientos necesarios para desarrollar la carrera
Entrevista a Andreu Espínola. Secretario general de la Asociación de Jóvenes Estudiantes de Catalunya (Ajec)
25/05/2010
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El orientador académico, conjuntamente con los profesores-tutores, debe dar pautas de cómo desarrollar correctamente las pruebas, informar de las puntuaciones para acceder a las diversas titulaciones y dar consejos para vencer la ansiedad
Entrevista a Juan Antonio Planas Domingo.
Presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE)
16/05/2011
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Los centros educativos no han sido bien informados sobre los cambios en la selectividad y esto repercute directa y negativamente sobre los estudiantes. La falta de información y las dudas son una constante entre los estudiantes
Entrevista a Jonatan Márquez Cervantes.
Secretario de Organización de l'Associació de Joves Estudiants de Catalunya (AJEC)
16/05/2011
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Es el sistema educativo el que debe adaptarse a las características de los alumnos disléxicos y proporcionarles los apoyos necesarios para progresar
Entrevista a l'Associació Catalana de Dislèxia i Altres Dificultats Específiques (ACD)
17/10/2011
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El acceso a la universidad empieza ya el primer día de curso de primero de bachillerato, porque es muy importante destacar que la nota media de bachillerato vale un 60% de la nota de acceso
Entrevista a Pilar Gómez i Cardó. Coordinadora de las pruebas de acceso a la universidad de Catalunya
24/05/2010
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La formación debe estar al servicio del modelo económico y, por tanto, de los requerimientos del mercado de trabajo, y para ello es necesario observar de forma permanente su evolución para dar la respuesta adecuada
Entrevista a Soledad Iglesias Jiménez. Subdirectora General de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación

28/02/2011
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Es crucial iniciar la orientación de los estudiantes en etapas tempranas de la secundaria para facilitar la elección de unos estudios, aspecto que lógicamente repercutirá de manera positiva en todo su itinerario formativo
Entrevista a Àngels Alegre. Subdirectora General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción Profesional de la Secretaría General de Universidades, del Ministerio de Educación
22/02/2010
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Los procedimientos para adquirir, asimilar y transmitir determinadas informaciones, son procesos que se dan siempre, toda la vida y en cualquier clase de profesión
Joan Riart i Vendrell. Profesor de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull. Orientador y jefe del departamento de Orientación del Centro Lestonnac (Barcelona)
28/05/2007
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