Curso de Experto en Psicología Infantil

El curso de psicología infantil busca dar a psicólogos, pedagogos, educadores sociales, animadores socioculturales y en general a todos los interesados en esta especialidad una formación de calidad sobre el conocimiento de la psicología infantil, sus etapas de desarrollo y sus características más representativas.
A lo largo del curso de psicología en la infancia los alumnos conocerán en primer lugar el desarrollo de los niños a lo largo de las distintas etapas, estudiando el desarrollo desde los 0 a los 12 años. Dentro del conocimiento del desarrollo psicoevolutivo del niño el alumno estudiará los principales problemas  y alteraciones de la infancia englobados en varios subgrupos principales.

• Problemas de comportamiento: En este gran bloque se estudiarán los problemas más comunes y sus vías de identificación y modificación de conducta recomendadas. 
• Problemas de control de esfínteres: Es muy frecuente encontrar estos problemas en las primeras fases del desarrollo de los niños. Este curso de psicología infantil pondrá de manifiesto las causas más comunes y permitiendo un conocimiento general sobre la eneurésis.
• Problemas de sueño: En cuanto a los trastornos generales del sueño se desglosarán los terrores nocturnos, la dificultad para dormir y despertar y se analizarán las alteraciones más comunes así como se dotará al alumno del curso de psicología infantil de información abundante sobre la importancia del sueño durante la etapa infantil para el correcto desarrollo psicoevolutivo.
• Trastornos Generales de Desarrollo (TGD): El campo de los TGD es muy amplio y abarca multitud de patologías. En este curso de psicología infantil se desarrollarán de manera exhaustiva todos los trastornos en la infancia y se estudiará en profundidad las características, rasgos y condiciones de cada uno de estos trastornos.

Seguidamente los alumnos del curso de psicología infantil aprenderán cómo trabajar con personas con altas y bajas capacidades, aprendiendo a desarrollar acciones que potencien el desarrollo de los niños dentro de sus posibilidades y de la mejor manera posible.

Historia de la psicología infantil

• Historia de la psicología
• Concepto de la psicología infantil
• El desarrollo evolutivo
• Conceptos básicos

El desarrollo del niño de 0-6 años

• Principales factores que intervienen en el desarrollo
• Características generales del niño y la niña hasta los 6 años
• El desarrollo cognitivo
• Los adultos en el desarrollo del niño

El niño de 6-12 años

• El niño de 6 a 12 años
• El desarrollo en los diferentes ámbitos

Principales alteraciones en la infancia

• Alteraciones del desarrollo desde los 0-6 años
• Alteraciones en el desarrollo desde los 6-12 años

Principales técnicas de modificación de conducta

• La modificación de la conducta
• Técnicas conductuales aplicadas a niños

Los problemas de comportamiento

• Los problemas de comportamiento.
• Factores que intervienen en los problemas de comportamiento.
• Estrategias de intervención.

Problemas en el control de esfínteres

• Concepto
• Eneuresis

Alteraciones del sueño

• Actividad y desarrollo infantil
• El sueño
• Necesidades y ritmos de sueño
• El descanso
• El dormir y el despertar
• Alteraciones y dificultades a la hora de dormir
• Intervención en los trastornos del sueño

Los trastornos generalizados del desarrollo en la infancia

• Concepto y clasificación
• Necesidades que presentan estos niños/as
• Identificación de estos niños/as
• Organización de la respuesta educativa
• Los niños/as con TGD
• La familia

Las personas con discapacidad intelectual

• Concepto y clasificación de deficiencia mental
• Necesidades en la vida diaria
• Aspectos diferenciales en las diferentes áreas de desarrollo
• Intervención educativa
• Colaboración con la familia

Altas capacidades intelectuales

• Principales teorías explicativas de la inteligencia
• Las altas capacidades intelectuales
• Los niños/as con talentos específicos
• Los niños/as precoces
• Características diferenciales de estos niños/as
• Orientaciones para la identificación de las altas capacidades intelectuales
• Principales necesidades de estos/as niños/as
• Respuesta educativa
• La familia

Psicólogos, pedagogos, educadores sociales, animadores socioculturales.

• Conocer las características del desarrollo del niño a lo largo de las distintas etapas vitales
• Comprender los distintos trastornos generales del desarrollo, sus clasificaciones, tipos y medidas de tratamiento especializado de cada uno de ellos.
• Aprender a desarrollar planes de desarrollo evolutivo adaptado a personas de altas y bajas capacidades intelectuales