Diploma de Experto de Liderazgo Educativo

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Este Diploma de experto forma parte de la Especialización en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, dirigido a profesionales de la enseñanza interesados en el ejercicio de la función directiva. Aporta nuevas estrategias de liderazgo educativo, y da acceso a contenidos de aprendizaje innovadores y actuales, así como a fuentes de información básicas por estos ámbitos.
El equipo de profesorado de este programa lo integran profesionales en activo en el mundo educativo actual, como por ejemplo directores de centros públicos y privados, inspectores de enseñanza y profesores especialistas en las diferentes áreas.

Dos diplomas de experto se derivan de este curso de especialización, ambas de 15 créditos ECTS:

• Experto en Dirección y Gestión Estratégica en Educación, que incluye las asignaturas de Dirección estratégica para la innovación, Planificación estratégica, y Derecho, escuela y sociedad. 

Este diploma de experto se ofrece en el semestre que va de octubre a febrero.

• Experto en Liderazgo Educativo, que incluye las asignaturas de Liderazgos, Sistemas de aseguramiento de la Calidad, y Comunicación, equipos y trabajos en red.

Este diploma de experto se ofrece en el semestre que va de marzo a julio.

Perfiles
Profesionales de la enseñanza, tanto de instituciones de titularidad pública como privada, que tienen interés en acceder a cargos de función directiva, ejercerlos con liderazgo y asegurando la calidad de las instituciones. Las salidas profesionales corresponden a la dirección de centros educativos de primaria y secundaria y, también, a la formación profesional y a los  cargos directivos intermedios internos en los centros (dirección de estudios, dirección de departamento, etc.).
A quién se dirige

• El programa se dirige a profesorado de primaria y de secundaria de centros públicos, privados y concertados.

Salidas profesionales

• Dirección de centros educativos.

Requisitos académicos
La formación se dirige a profesionales de la educación y la enseñanza de centros públicos, privados y concertados que tienen interés en acceder a cargos de función directiva y en ejercerlos con liderazgo, asegurando la calidad de las instituciones. En consecuencia, es necesario para una óptima experiencia de aprendizaje y aprovechamiento de la formación, acceder al posgrado contando con formación universitaria oficial del ámbito educativo. Igualmente, es necesario poseer una experiencia profesional de mínimo 5 años en el sector educativo para poder acceder a esta formación.
Conocimientos previos
La formación se dirige a profesionales de la enseñanza de centros públicos, privados y concertados que tienen interés en acceder a cargos de función directiva y en ejercerlos con liderazgo, asegurando la calidad de las instituciones. En consecuencia, es necesario para una óptima experiencia de aprendizaje y aprovechamiento de la formación, acceder al postgrado, contando con formación universitaria oficial del ámbito educativo (profesorado de primaria y secundaria), del mismo modo que se recomienda poseer cierta experiencia profesional en el sector educativo para poder ejercer funciones de dirección.

Objetivos

• Construir una visión global, innovadora y transformadora de la función directiva en educación
• Fomentar aptitudes para el liderazgo académico institucional y la colaboración
• Adquirir herramientas y dinámicas válidas y adaptadas a la dirección y la gestión de centros educativos
• Conocer diferentes realidades de los centros educativos según los contextos y la visión institucional
• Evaluar el funcionamiento de las instituciones educativas con el objetivo de identificar acciones y estrategias de mejora
• Diseñar, planificar y dirigir proyectos institucionales a corto, medio y largo plazo
• Conocer las bases legales y sociales de los centros educativos
• Desarrollar estrategias para la comunicación y el trabajo en equipo institucional efectivo

Competencias

• Aglutinar talento e iniciativas alrededor de proyectos específicos orientados a la innovación y a la internacionalización
• Conseguir el apoyo y la conformidad de las personas y los grupos clave (negociación)
• Tener la visión analítica y prospectiva de la organización para conseguir el objetivo de mejora
• Desarrollar estrategias evaluadoras
• Interpretar los datos de la evaluación para la mejora del centro educativo
• Desarrollar técnicas eficaces de planificación educativa
• Comunicar de manera efectiva en los canales formales e informales
• Planificar estrategias de comunicación internas y externas
• Liderar equipos comprometidos
• Trabajar en red para sumar recursos y desarrollar proyectos con más alcance e incidencia