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Tres años de formación, más un cuarto basado en prácticas o en la elaboración de un proyecto de final de carrera. Esta es la estructura que el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha remitido al Consejo de Coordinación Universitaria para adaptar un primer bloque de titulaciones al futuro Espacio Europeo de Educación Superior, que deberá ser operativo en el 2.010. El MEC también prevé que la implantación de los nuevos cursos de postgrado se inicie en el próximo curso académico 2006-2007.

Los escolares que usan regularmente el ordenador obtienen mejores resultados en las matemáticas, que aquellos que no los utilizan, según indica un nuevo informe realizado por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). El informe subraya las diferencias de acceso por países a las tecnologías de la información.

Los ministros de Educación de la Unión Europea han aprobado la creación del futuro programa europeo de formación permanente, en el que integrarán los actuales programas comunitarios de educación, y la puesta en marcha del programa "Juventud en acción 2007”, destinado a fomentar la participación juvenil en Europa. En una reunión celebrada en Bruselas, los responsables de la Educación analizaron los logros alcanzados y los objetivos a conseguir en el ámbito de la educación en 2002 y 2003.

Mérida acogió, el pasado mes de diciembre, la celebración del II Encuentro Nacional de Orientadores, en el que los asistentes, bajo el lema "Por una Orientación de calidad para todos?, han analizado la realidad presente de este servicio y sus retos de futuro ante la reforma del sistema educativo, la integración en Europa y la dinámica educativa, social, laboral y empresarial. Las conclusiones principales apuntan que todavía queda mucho trabajo por hacer para mejorar la orientación en España.

Violencia, fracaso escolar, xenofobia e indisciplina. El profesorado se enfrenta a estos problemas en las escuelas, que según los expertos son un reflejo de la sociedad. Ante esta situación, los decanos de las titulaciones de Maestro, Trabajo social y Psicología piden que estas carreras duren un año más para ampliar los temarios y que la universidad prepare a los futuros profesionales para afrontar estos retos.q

El Departament de Educació de la Generalitat de Catalunya iniciará el año que viene una evaluación de todas las etapas del sistema educativo catalán. El análisis de los centros, estudiantes, docentes y la propia administración educativa empezará con los centros de secundaria en 2006, seguida de primaria, formación profesional y bachillerato en años sucesivos.

El nuevo texto fija entre el 55% y el 65% las enseñanzas mínimas comunes. Los alumnos de ESO con tres suspensos sólo podrán pasar de curso excepcionalmente. Los cambios introducidos en la LOE, que en general serán apoyados por todos los partidos salvo el PP, van desde garantizar una mejora en la financiación pública de la escuela privada concertada hasta especificar que la enseñanza de religión será "de oferta obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos".

El 15 de diciembre, el Congreso de los Diputados dio su apoyo al proyecto de Ley Orgánica de Educación con 184 votos a favor (PSOE, CiU, ERC, PNV, ICV, CC y EA), 134 en contra (PP) y 7 abstenciones (IU, BNG, Chunta y Nafarroa Bai). El texto, que será debatido en los próximos meses en el Senado ha sido modificado en el Parlamento mediante 163 enmiendas parciales y transaccionales propuestas por diversos grupos. Esta ley deroga la Ley Orgánica de Calidad de Educación (LOCE), promovida por el PP.

España ha empeorado en los últimos años en los objetivos marcados para el 2010 por la Unión Europea para mejorar los sistemas educativos, como la reducción del fracaso escolar, el incremento de jóvenes que siguen sus estudios después de la educación obligatoria o la mejora de la comprensión lectora, según un informe publicado por la Comisión Europea. Las cifras colocan a España a la cola, solo por delante de Malta y Portugal, con resultados peores, pero que a diferencia de España han mejorado.

El profesor ideal de los y las estudiantes de la Comunidad de Madrid de educación primaria, secundaria y universitaria debería hacer dinámicas las clases (89'4%) y explicar con ejemplos prácticos (89,3%). Casi 6 de cada 10 alumnos madrileños están satisfechos con sus profesores.

El último informe de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) hace un llamamiento para extender la formación a lo largo de todo el ciclo de vida para afrontar los retos de la nueva sociedad. Los datos del estudio revelan que España está por debajo de la media de los países miembros de la OCDE en indicadores como porcentaje de personas que terminan la secundaria, número de bachilleres o inversión en educación.

El comedor escolar es un elemento central en la alimentación de los escolares, por lo que familias y escuela deben coordinarse para garantizar el equilibrio nutricional de los niños. Mejorar la información sobre los menús que reciben las familias y adaptarlos a las necesidades de los escolares según su edad son algunas de las principales recomendaciones que apunta un estudio realizado por Sodexho a responsables de centros educativos para evaluar el servicio de los comedores escolares.

El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha presentado los datos más relevantes del nuevo curso, entre los que destaca la subida del 17,9% en inversión educativa. El número de alumnos becados se incrementará en 40.000 en las etapas postobligatorias. Este curso hay 8,5 millones de alumnos, medio millón de ellos extranjeros en enseñanzas no universitarias.