Leonor Margalef García, Docente Titular del Departamento de Didáctica y Natalie Pareja Roblin, Estudiante de Doctorado del Departamento de Psicopedagogía, Facultad de Documentación de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid)
Más de 120 representantes de 20 universidades de toda España han presentado los planes piloto en los que vienen trabajando para adaptarse a la renovación didáctica que implica el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Lo han hecho en la Universidad de Cantabria dentro de las II Jornadas de Innovación Docente.
Los ministros europeos de Educación se comprometen en Bergen a coordinarse para lograr la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y acogen a cinco nuevos participantes en el proceso
Antonio Seoane Pardo, Coordinador del Diploma Tutor on-line de la Universidad de Salamanca; Francisco Lamamie de Clairac Palarea, Gerente de Clay Formación Internacional
Matilde Fernández Azuela, Coordinadora de los Programas de Postgrado de la Facultad de Informática Universidad Pontificia de Salamanca (campus de Madrid)
Juan Carlos Pérez González, Orientador del Centro de Orientación, Información, y Empleo (COIE) de la UNED en Madrid, y Profesor y Secretario Académico del Master en Orientación y Cualificación Profesional de la misma universidad
A escasas semanas de que se conozcan las nuevas carreras que se cursarán en España, los técnicos amenazan con manifestarse si siguen existiendo dos tipos de ingenierías
Montserrat Castelló Badia, Vicedegana de Tercer Ciclo y Formación Continuada; y Paula Mayoral Serrat, Becaria de Investigación; ambas de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull
Consuelo García Tamarit, Subdirectora Académica del Instituto Universitario de Postgrado; Juan Carlos Rodríguez Rodríguez, Director del Servicio de Tercer Ciclo y Postgrado, de la Universidad Carlos III de Madrid
