¡Acércate a la FP! es el proyecto ganador del Premio iFP Innovación en Formación Profesional–Educaweb para Centros de FP, en la 18.ª edición de los Premios Educaweb. Impulsada por el Centro Integrado de FP número 1 de Santander, esta iniciativa acerca la Formación Profesional al alumnado de Educación Infantil y Primaria con un objetivo claro: despertar su curiosidad por los ciclos de Transporte y Mantenimiento de Vehículos y de Electricidad y Electrónica.
A través de experiencias prácticas y dinámicas gamificadas —desde explorar motores o utilizar simuladores hasta conocer coches eléctricos de competición o subir a un helicóptero— el proyecto invita a descubrir la FP de una forma cercana, participativa y divertida.
Además, la iniciativa pone el foco en romper estereotipos de género y, con la implicación del profesorado, el alumnado del centro y empresas colaboradoras contribuye a ampliar horizontes profesionales desde edades tempranas.
María Eugenia Antón Sota, directora del CIFP número 1 de Santander, explica en detalle en esta entrevista los objetivos, beneficios y oportunidades del proyecto ganador. Además, puedes ampliar la información sobre la iniciativa accediendo a la publicación y al vídeo disponibles.
1. ¿Qué se persigue exactamente al acercar la FP a los más pequeños a través de este proyecto de orientación?
Los niños de Educación Infantil y de los primeros cursos de Primaria están descubriendo el mundo que les rodea. Cuando les mostramos distintas profesiones, incluso aquellas que no conocen, despertamos su curiosidad y les ayudamos a soñar con lo que pueden llegar a ser. Ven a nuestro alumnado, chicos y chicas que estudian en nuestro centro para desempeñar en un futuro inmediato profesiones relacionadas con el sector industrial, y que sin darse cuenta se convierten en los referentes de los niños y niñas cuando tienen que responder a la típica pregunta de "¿qué quieres ser de mayor?".
2. ¿Qué aprendizajes supone para el centro y su equipo organizar una iniciativa de este tipo?
Nos permite tener una relación directa y cercana con los colegios, conseguimos transmitir información sobre la FP a los maestros y maestras que acompañan a los niños, para que puedan tener una visión actual de lo que es la Formación Profesional.
Este proyecto genera aprendizajes muy valiosos para el centro y su equipo educativo, enseña al centro a trabajar en equipo, innovar pedagógicamente, conocer mejor a nuestro alumnado y fomentar valores, a la vez que fortalece su proyecto educativo global.
Es una actividad muy querida, la espontaneidad de los niños, el interés y sus ganas de participar en todas las actividades hacen que nuestros estudiantes den lo mejor.
A través de experiencias prácticas y dinámicas gamificadas —desde explorar motores o utilizar simuladores hasta conocer coches eléctricos de competición o subir a un helicóptero— el proyecto invita a descubrir la FP de una forma cercana, participativa y divertida.
Además, la iniciativa pone el foco en romper estereotipos de género y, con la implicación del profesorado, el alumnado del centro y empresas colaboradoras contribuye a ampliar horizontes profesionales desde edades tempranas.
María Eugenia Antón Sota, directora del CIFP número 1 de Santander, explica en detalle en esta entrevista los objetivos, beneficios y oportunidades del proyecto ganador. Además, puedes ampliar la información sobre la iniciativa accediendo a la publicación y al vídeo disponibles.
1. ¿Qué se persigue exactamente al acercar la FP a los más pequeños a través de este proyecto de orientación?
Los niños de Educación Infantil y de los primeros cursos de Primaria están descubriendo el mundo que les rodea. Cuando les mostramos distintas profesiones, incluso aquellas que no conocen, despertamos su curiosidad y les ayudamos a soñar con lo que pueden llegar a ser. Ven a nuestro alumnado, chicos y chicas que estudian en nuestro centro para desempeñar en un futuro inmediato profesiones relacionadas con el sector industrial, y que sin darse cuenta se convierten en los referentes de los niños y niñas cuando tienen que responder a la típica pregunta de "¿qué quieres ser de mayor?".
2. ¿Qué aprendizajes supone para el centro y su equipo organizar una iniciativa de este tipo?
Nos permite tener una relación directa y cercana con los colegios, conseguimos transmitir información sobre la FP a los maestros y maestras que acompañan a los niños, para que puedan tener una visión actual de lo que es la Formación Profesional.
Este proyecto genera aprendizajes muy valiosos para el centro y su equipo educativo, enseña al centro a trabajar en equipo, innovar pedagógicamente, conocer mejor a nuestro alumnado y fomentar valores, a la vez que fortalece su proyecto educativo global.
Es una actividad muy querida, la espontaneidad de los niños, el interés y sus ganas de participar en todas las actividades hacen que nuestros estudiantes den lo mejor.
"Conseguimos transmitir información sobre la FP a los maestros y maestras que acompañan a los niños".
3. ¿Qué papel tienen los docentes, orientadores y alumnado del CIFP en el desarrollo del proyecto?Hay una gran implicación y mucho trabajo, en el profesorado es totalmente previsible, pero en el alumnado nos ha sorprendido gratamente. Los estudiantes han entrenado esas competencias tan importantes hoy en día a la hora de acceder al mercado laboral como: el trabajo en equipo, la creatividad, la capacidad de comunicar, la empatía… Ha sido una actividad muy motivadora para el alumnado.
4. ¿Cómo perciben las familias y los maestros de los centros de Infantil y Primaria esta experiencia?
Las familias y los maestros suelen percibir muy positivamente estas visitas. Ven que los niños descubren profesiones que normalmente no conocen y se asombran al ver a chicas "trabajando", en áreas técnicas o tradicionalmente masculinas. Para los maestros, además, es una oportunidad de enriquecer el aprendizaje y conocer mejor los intereses y habilidades de los niños en un contexto diferente al escolar.
En general, todos valoran que la experiencia despierte curiosidad, motivación y que los niños puedan ampliar su visión de futuro mostrando que hay muchas posibilidades más allá de lo que conocen.
5. ¿Qué lecciones o recomendaciones destacaría para aquellos centros que se inspiren en su proyecto de orientación para crear el suyo?
- Es importante integrar la orientación profesional en el proyecto educativo del centro (proyecto funcional en centros integrados), con objetivos claros y recursos asignados.
- Contar con el respaldo de la dirección y del claustro garantiza continuidad y visibilidad.
- Promover la implicación de profesorado y alumnado, promoviendo un enfoque colaborativo en todas las etapas del proyecto.
- Se recomienda actualizar y dinamizar las jornadas de puertas abiertas, utilizando estrategias que acerquen de manera efectiva a los estudiantes y familias a la oferta educativa y profesional del centro.
Si quieres saber más sobre este proyecto te invitamos a consultar una publicación sobre este, así como una entrevista en vídeo con Vanesa Redondo Ortega y Mª Eugenia Antón Sota, Jefa del Departamento de Información y Orientación Profesional, y directora del Centro Integrado de Formación Profesional nº1 de Santander, respectivamente.
