El Premio Diputació de Barcelona-Educaweb para Instituciones 2025 lo ha conseguido Amalgama7 por su Programa de Orientación Vocacional (POV) de la Escuela Terapéutica Can Ros. Se trata de un proyecto integral de orientación que pretende reconstruir el proyecto de vida y profesional de jóvenes que viven situaciones de vulnerabilidad emocional, social o familiar complejas.
El programa combina sesiones de orientación grupales e individuales, donde los estudiantes exploran sus intereses, valores y capacidades a través de herramientas como el Test Explora, entrevistas guiadas y otros recursos orientadores. A partir de los resultados de esta exploración, se construye junto a ellos un itinerario formativo o laboral realista y motivador, siempre con el acompañamiento del equipo docente, terapéutico y familiar.
Más allá de orientar sobre estudios o profesiones, el POV tiene el propósito de ayudar a los jóvenes a reencontrarse con su autoestima, recuperar la confianza en sus capacidades y descubrir un sentido de propósito.
En esta entrevista, Lourdes Clavé Ferré, directora académica de la Escuela Terapéutica Can ros de Amalgama7, proporciona más detalles sobre esta iniciativa ganadora. Para más información sobre el POV, te invitamos a consultar esta publicación especial sobre el proyecto,
Detectamos que los alumnos que terminan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en nuestras aulas no suelen tener claro hacia dónde deben encarar su futuro académico, ya que con frecuencia no tienen proyecto vital por sus dificultades de salud emocional.
2. ¿Qué necesidades detectaron en el alumnado que les hicieron ver que la orientación debía formar parte del proceso terapéutico?
De entrada, debemos contextualizar. Si hacemos un breve perfil de los estudiantes que atendemos en la Escuela Terapéutica de Can Ros, así como, en el conjunto de Escuelas Terapéuticas de Amalgama7, veremos lo siguiente:
- Más de la mitad de los chicos y chicas atendidos en Amalgama7 han presentado dificultades de adaptación en sus escuelas anteriores.
- Más de la mitad de ellos han repetido uno o más cursos de primaria y/o de secundaria.
- Muchos de los que no han repetido son repetidores potenciales.
- La gran mayoría de ellos no presentan coeficientes intelectuales bajos.
Por todo ello, impulsamos un Programa de Orientación Vocacional (POV) específico, con el objetivo de realizar un acompañamiento al alumnado para minimizar el hecho de que los estudiantes se sientan desorientados y sin proyección de futuro. Hay que tener en cuenta que el área académica es fundamental para consolidar la evolución del proceso terapéutico de los adolescentes y jóvenes atendidos en Amalgama7, las tareas académicas forman parte de la acción terapéutica.
3. El programa combina la atención académica con el acompañamiento emocional. ¿Cómo se articula esta doble dimensión en la práctica diaria?
A través de la vinculación entre profesor y alumno, esto es básico. De esa forma, establecemos una relación de confianza con el o estudiante, que le permite sentirse escuchado, comprendido y seguro para explorar su futuro sin miedo al juicio ni a la frustración.
A partir de ahí, el proceso se estructura en distintas fases que combinan sesiones grupales e individuales, alternando momentos de reflexión, exploración personal y análisis de resultados objetivos.
4. ¿Cómo se desarrollan las distintas fases del programa —exploración, investigación, toma de decisiones y seguimiento— y qué herramientas utilizan?
Las distintas fases del programa se desarrollan de la siguiente forma:
- Exploración: esta fase inicial se centra en el autoconocimiento del alumno, explorando sus intereses, habilidades, valores, personalidad y expectativas.
- Investigación: una vez identificadas las áreas de interés, se procede a investigar las opciones educativas y profesionales disponibles, incluyendo planes de estudio, perfiles profesionales, oportunidades laborales y requisitos de ingreso.
- Toma de decisiones: en esta etapa, se analizan los resultados de la exploración y la investigación, y se ayuda al alumno a evaluar las opciones más adecuadas para su perfil y aspiraciones. Se considera la compatibilidad entre los intereses, habilidades y valores del estudiante con las características de las diferentes carreras y profesiones.
- Seguimiento: después de la elección de una carrera o profesión, se brinda apoyo continuo para facilitar la adaptación al nuevo entorno educativo o laboral. Este seguimiento puede incluir la resolución de dudas, la búsqueda de recursos adicionales o la adaptación a los cambios que puedan surgir en el camino además de acompañamiento a nivel familiar, para abrir un debate de reflexión que permita guiar al estudiante, pero también a la familia.
Finalmente, se utilizan herramientas como entrevistas individuales, pruebas psicométricas (Test Explora) y dinámicas de grupo para recopilar información relevante.
El Programa de Orientación Vocacional de la Escuela Terapéutica Can Ros ofrece a los jóvenes vulnerables actividades de orientación que permiten desarrollar su autoconocimiento. Imagen: Amalgama7.
5. ¿Qué papel tienen las familias en este proceso de orientación y cómo se las implica para que formen parte activa del acompañamiento?
Las familias tienen un rol fundamental en el proceso terapéutico de recuperación de sus hijos e hijas y, en consecuencia, un papel activo y continuado en la intervención integral que llevan a cabo los equipos clínico, académico y socioeducativo, las familias reciben apoyo profesional y se trabaja siempre contando con su participación.
Dentro del Programa de Orientación Vocacional, el equipo académico ofrece a las familias durante el segundo y tercer trimestre la posibilidad de participar desde su experiencia profesional en exposiciones presenciales en la Escuela Terapéutica Can Ros, para poder enriquecer y potenciar las diferentes decisiones vocacionales del alumnado, aportando su vivencia respecto su recorrido académico y su experiencia laboral actual.
Muchas veces, el POV brinda la oportunidad a las familias de redescubrir a sus hijos desde otra mirada: con más empatía, esperanza y confianza en sus posibilidades.
En definitiva, como novedad este curso actual 2025-2026 añadiremos profesionales emprendedores de la provincia de Tarragona y también ex residentes para compartir sus experiencias académicas y laborales.
6. Desde que se implementó el programa, ¿qué resultados o cambios han observado en los alumnos en términos de motivación, autoestima o claridad de futuro?
Algunos de los datos de interés del curso 2023-2024 más destacables es que se realizaron un total 56 Programas de Orientación Vocacional durante la implementación del proyecto. En la tabla se puede observar el desglose de las etapas educativas y el volumen de los alumnos, no solo en la Educación Secundaria Obligatoria.
| ESO | Alumnos | Estudios postobligatorios | Alumnos |
|---|---|---|---|
| 2º ESO | 3 | CFGM | 7 |
| 3º ESO | 5 | CFGS | 2 |
| 4º ESO | 25 | 1º Bachillerato | 3 |
| FP Básica | 1 | 2º Bachillerato | 3 |
| Total POV | 37 | PAGS | 2 |
| Otros | 1 | ||
| Total POV | 19 |
Me gustaría añadir que se observan cambios importantes respecto a la motivación, autoestima y claridad de su futuro, ya que es un Programa fundamental para incentivar su futuro, pero en nuestro caso, para fomentar el proyecto vital.
Quiero subrayar, que cuando esto sucede es muy importante para el proceso terapéutico porque significa que el alumno se evoluciona favorablemente, recuperando autoestima y confianza en sí mismo. Otro aspecto muy importante es que a menudo este proyecto ayuda a modular expectativas tanto a nivel familiar como a nivel de los propios protagonistas, los alumnos, ya que ambos pueden tomar conciencia de forma realista de sus aptitudes y capacidades.
Finalmente, la experiencia del Programa muestra que cuando un joven empieza a imaginar un futuro posible, también comienza a sanar. Encontrar una vocación o un propósito, por pequeño que sea, le ayuda a recuperar la ilusión, la confianza y la estabilidad emocional. Por eso, la orientación vocacional en Amalgama7 no sólo abre caminos formativos, sino que también repara, acompaña y devuelve la esperanza.
7. En su opinión, ¿qué aporta este modelo de orientación integral al conjunto del sistema educativo? ¿Podría ser una referencia para otros centros que atienden a jóvenes en situación de vulnerabilidad?
De entrada, hay que tener en cuenta que casi la mayoría de nuestros alumnos tienen antecedentes disruptivos en lo que se refiere a la escuela. Muchos eran subsidiarios de fracaso escolar o de abandono escolar prematuro. En este sentido, el objetivo esencial de la escuela, integrada en los centros residenciales de Amalgama7 y también a través de este programa específico, es hacer frente a la desmotivación escolar de estos alumnos.
Este Programa que ofrecemos desde Amalgama7 nos lleva a reafirmarnos que otra mirada educativa es posible, es decir, ¡podemos motivar a quien esta desmotivado! Esta premisa es básica, ya que nuestra visión es que el Programa de Orientación Vocacional siga creciendo como una parte esencial del modelo terapéutico de Amalgama7 y pueda ser, a la vez, replicable dentro del sistema educativo actual.
Se trata de crear un espacio donde los jóvenes puedan reconectarse con sus capacidades y proyectar un futuro real. Llegamos a la conclusión que la orientación vocacional es un proceso fundamental que ayuda a los individuos a descubrir sus intereses, habilidades y aptitudes, y a tomar decisiones informadas sobre su futuro profesional. Este proceso no solo facilita la elección de una carrera, sino que también contribuye al desarrollo personal y a la construcción de un proyecto de vida con sentido.
De ese modo, necesitamos ofrecer a los jóvenes vulnerables actividades que desarrollen el autoconocimiento y la autovaloración, experiencias que permitan aprendizajes diversos, situaciones reales de toma de decisiones autónomas, contactos con personas inspiradoras, saber ampliar sus horizontes y que todo ello les permita el desarrollo de un proyecto profesional y una satisfacción vocacional.
El Programa de Orientación Vocacional (POV) que potencia la Escuela Terapéutica (ET) Can Ros de Amalgama7 se convierte una herramienta valiosa para el desarrollo personal y profesional de los individuos, que les permite tomar decisiones informadas sobre su futuro, construir un proyecto de vida con sentido y alcanzar la satisfacción en su carrera.
