¡Acércate a la FP! és el projecte guanyador del Premi iFP Innovació en Formació Professional-Educaweb per a centres d'FP de la 18a edició dels Premis Educaweb.
Es tracta d'una iniciativa del Centre Integrat de Formació Professional núm. 1 de Santander que apropa els nens i les nenes d'Educació Infantil i Primària a la Formació Professional. El seu objectiu és despertar la curiositat dels petits envers els cicles formatius de Transport i Manteniment de Vehicles i d'Electricitat i Electrònica.
El projecte ofereix activitats pràctiques i dinàmiques de ludificació per als més petits: des d'explorar motors i fer servir simuladors, fins a conèixer els cotxes elèctrics de competició o pujar a un helicòpter. Tot plegat en un entorn pensat per experimentar i descobrir el món de l'FP de manera propera i divertida.
La iniciativa posa un èmfasi especial a trencar estereotips de gènere. Amb la implicació del professorat, l'alumnat del centre i les empreses col·laboradores, ¡Acércate a la FP! contribueix a eixamplar horitzons professionals des d'edats primerenques i a mostrar la diversitat d'oportunitats que ofereix l'FP. Per més informació sobre el projecte, consulta aquesta publicació especial.
1. Com va néixer la idea de crear ¡Acércate a la FP! i quines necessitats volien cobrir amb aquest projecte?
La idea d'aquest projecte va sorgir quan la directora, M. Eugenia Antón, va observar com uns nens i nenes passaven pel nostre centre per anar a l'IES que hi ha al davant, i els va preguntar per què no venien a veure el centre; arran d'aquesta anècdota es va començar a gestar la idea.
Volíem cobrir la necessitat de promoure l'FP com una opció educativa des d'edats primerenques, alhora que combatíem els estereotips vinculats a biaixos de gènere de les famílies professionals que tradicionalment han estat molt masculinitzades, com ara el Transport i Manteniment de Vehicles, i Electricitat i Electrònica.
2. Per què van decidir adreçar el projecte als nens i a les nenes d'Infantil i Primària?
La raó d'adreçar-lo a aquestes cicles és perquè són etapes del desenvolupament dels nens i de les nenes molt adequades per fer aquest primer acostament a l'FP sense biaix de gènere, gràcies a la plasticitat neuronal que tenen en aquestes edats, a les múltiples connexions actives al cervell i a la manca de prejudicis.
Es tracta d'una iniciativa del Centre Integrat de Formació Professional núm. 1 de Santander que apropa els nens i les nenes d'Educació Infantil i Primària a la Formació Professional. El seu objectiu és despertar la curiositat dels petits envers els cicles formatius de Transport i Manteniment de Vehicles i d'Electricitat i Electrònica.
El projecte ofereix activitats pràctiques i dinàmiques de ludificació per als més petits: des d'explorar motors i fer servir simuladors, fins a conèixer els cotxes elèctrics de competició o pujar a un helicòpter. Tot plegat en un entorn pensat per experimentar i descobrir el món de l'FP de manera propera i divertida.
La iniciativa posa un èmfasi especial a trencar estereotips de gènere. Amb la implicació del professorat, l'alumnat del centre i les empreses col·laboradores, ¡Acércate a la FP! contribueix a eixamplar horitzons professionals des d'edats primerenques i a mostrar la diversitat d'oportunitats que ofereix l'FP. Per més informació sobre el projecte, consulta aquesta publicació especial.
1. Com va néixer la idea de crear ¡Acércate a la FP! i quines necessitats volien cobrir amb aquest projecte?
La idea d'aquest projecte va sorgir quan la directora, M. Eugenia Antón, va observar com uns nens i nenes passaven pel nostre centre per anar a l'IES que hi ha al davant, i els va preguntar per què no venien a veure el centre; arran d'aquesta anècdota es va començar a gestar la idea.
Volíem cobrir la necessitat de promoure l'FP com una opció educativa des d'edats primerenques, alhora que combatíem els estereotips vinculats a biaixos de gènere de les famílies professionals que tradicionalment han estat molt masculinitzades, com ara el Transport i Manteniment de Vehicles, i Electricitat i Electrònica.
2. Per què van decidir adreçar el projecte als nens i a les nenes d'Infantil i Primària?
La raó d'adreçar-lo a aquestes cicles és perquè són etapes del desenvolupament dels nens i de les nenes molt adequades per fer aquest primer acostament a l'FP sense biaix de gènere, gràcies a la plasticitat neuronal que tenen en aquestes edats, a les múltiples connexions actives al cervell i a la manca de prejudicis.
"Amb aquest projecte s'aconsegueix visibilitzar l'FP com una veritable opció educativa des d'edats primerenques".
3. Quin tipus d'activitats fa l'alumnat participant i com acostuma a reaccionar?
En el desenvolupament d'aquestes jornades, s'empren metodologies actives eminentment pràctiques i la ludificació.
Els nens i les nenes que hi participen trien entre diferents titulacions de tècnics i tècniques, i pugen a cotxes de competició i helicòpters, proven braços robòtics o fan servir simuladors de pintura i soldadura. Finalment, fan una dinàmica amb Lego Serious Play, i signen i dibuixen en unes cartolines per reflectir allò que més els ha agradat.
Solen reaccionar de diverses maneres: sorpresos i sorpreses, alegres i, sobretot, fascinats i fascinades perquè tot és molt nou i diferent.
¡Acércate a la FP! apropa l'alumnat d'Infantil i Primària als estudis de Formació Professional. Imatge: Centre Integrat de Formació Professional núm. 1 de Santander.
4. Un dels eixos del projecte d'orientació és trencar estereotips de gènere. Com es treballa aquest aspecte en la pràctica?
S'aconsegueix visibilitzar les professions que tradicionalment han estat masculinitzades en edats primerenques, i, així, el ventall d'opcions professionals per a les nenes s'eixampla.
Amb aquestes accions s'assoleixen els objectius següents:
- La participació de les alumnes del centre en el desenvolupament de l'activitat.
- La distribució d'acreditacions individuals a l'inici de la visita amb les quals les nenes i els nens s'identifiquen com a tècniques o tècnics en automoció, electromecànica, carrosseria o aeromecànica.
- L'ús d'un llenguatge inclusiu.
En aquest projecte participen deu docents que preparen les activitats, els vehicles i la tecnologia que es mostrarà. A més, es fabriquen uns regals per als nens i les nenes que ens visiten i un detall per al centre visitant.
L'alumnat del nostre centre participa en la preparació i en el desenvolupament d'aquestes activitats i, fins i tot, proposa què vol fer amb els visitants.
Hi ha una empresa que, des del principi, ha col·laborat amb nosaltres en aquest projecte. És el Grupo Blendio Automoción, que ens ha ajudat a incorporar les tecnologies en l'acció orientadora i a mostrar com és la mobilitat sostenible, no contaminant.
"L'alumnat del nostre centre participa en la preparació i el desenvolupament d'aquestes activitats".
6. Des del seu punt de vista, quins beneficis aporta treballar l'orientació a edats tan primerenques?
Enfocar aquesta activitat a edats primerenques és una novetat respecte de les jornades de portes obertes, adreçades tradicionalment a l'alumnat de 4t d'ESO i de 2n de batxillerat.
Els destinataris reben molt bé aquestes jornades d'orientació; són nens i nenes que tenen una edat en què tot els interessa: ho proven tot i estan disposats i disposades a participar en totes les activitats. Amb aquest projecte s'aconsegueix visibilitzar l'FP com una veritable opció educativa des d'edats primerenques.
7. Mirant cap al futur, quins reptes o fites properes es plantegen dur a terme per consolidar o ampliar el projecte?
Tots els cursos incorporem novetats, com ara les dinàmiques amb Lego o l'ús de noves tecnologies, però, sobretot, volem continuar amb aquest projecte, que té cada cop una demanda més gran per part de les escoles del nostre entorn, amb la mateixa il·lusió que al principi.
