Pràctiques universitàries de qualitat: entre la formació real i la responsabilitat compartida

Versión en castellano

La frontera entre el veritable aprenentatge que poden oferir unes pràctiques i el risc que es converteixin en explotació laboral és molt fina. De vegades, hi ha entitats que acullen estudiants amb l'únic objectiu de cobrir una vacant. És una realitat. Tot i això, afortunadament, som majoria els professionals, les empreses i els centres formatius que compartim una visió comuna: les pràctiques han de ser una experiència formativa de valor per a totes les parts implicades.
 
Quan estan ben plantejades, les pràctiques esdevenen una experiència transformadora que permet aplicar els coneixements teòrics a situacions professionals reals. Per això, cal mantenir una mirada crítica i atenta per evitar que es converteixin en feina no remunerada disfressada de formació.
 

Què entenem per unes bones pràctiques?

Les pràctiques de qualitat, les pràctiques en què creiem fermament, són aquelles que, des del primer moment, compten amb un bon acompanyament per part de la universitat; les que tenen una persona de referència tant a l'entitat d'acollida com al centre formatiu; les que estan estretament alineades amb els estudis cursats. Són aquelles que l'alumnat viu com una de les experiències més enriquidores de la seva etapa universitària. Són les que connecten de manera significativa amb el mercat laboral i generen valor per a totes les parts implicades.
 
Aquest tipus d'experiències reforcen la motivació dels estudiants, ajuden a aclarir les seves expectatives professionals i els permeten prendre decisions més fonamentades sobre el seu futur. Per tot plegat, les pràctiques no haurien de ser una opció complementària, sinó una peça clau de qualsevol pla d'estudis.

A més, d'acord amb el Reial decret 592/2014, cal signar un conveni de col·laboració entre l'empresa i la universitat que reculli aspectes fonamentals com són el pla formatiu, els drets i deures de cada part i la protecció de dades.
I no podem deixar de banda un element essencial: la figura del tutor o tutora tant a l'empresa com a la universitat. L'acompanyament dual és fonamental per donar sentit a l'experiència, resoldre dubtes i garantir que les pràctiques assoleixen els objectius plantejats.

Beneficis per a totes les parts

• Per a les empreses

Les pràctiques són una oportunitat per detectar talent emergent i observar en acció els futurs professionals, cosa que ni un currículum ni una entrevista poden oferir. A més, els permet col·laborar activament en la formació dels estudiants i participar, fins i tot, en consells d'estudi o processos d'acreditació de titulacions.
 

• Per a les universitats

La gestió de les pràctiques reforça el vincle amb el teixit empresarial, permet conèixer de prop les necessitats del mercat laboral i dona peu a col·laboracions estables amb les entitats acollidores.
 

• Per als estudiants

Les pràctiques representen el primer contacte amb el món professional, guiats per experts en actiu, i una excel·lent oportunitat per descobrir vocacions, ampliar competències i començar a construir una xarxa de contactes. També els ajuden a validar interessos i a redefinir la seva trajectòria professional, especialment en aquells estudis amb múltiples sortides.
 

Més enllà de les competències tècniques

Les pràctiques no només contribueixen a desenvolupar habilitats tècniques, sinó que també potencien competències transversals com el treball en equip, la resolució de conflictes, la gestió del temps, la redacció de correus, l'adaptació a l'entorn, etc. Precisament és per això que, sempre que sigui possible, haurien de ser presencials. L'aprenentatge que es genera en el contacte directe i en contextos reals és insubstituïble.
 
I si parlem d'experiències de valor, no podem passar per alt les pràctiques internacionals, que amplifiquen encara més el desenvolupament de competències. Fer front a tràmits administratius desconeguts, adaptar-se a noves cultures o expressar-se en un altre idioma augmenta l'autonomia, la capacitat d'adaptació i l'obertura de mires. Cada país entén el món laboral d'una manera diferent, i conèixer aquestes realitats enriqueix enormement la persona que les viu, tant en l'àmbit personal com en el professional.

UVic-UCC: un model consolidat amb pràctiques obligatòries a tots els graus

Amb l'entrada en vigor de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), la UVic-UCC va apostar per incloure les pràctiques com a assignatura obligatòria a tots els graus. No només en estudis com els de salut o educació, on ja eren habituals, sinó també en la resta. L'objectiu era garantir que tot l'alumnat visqués, com a mínim una vegada, una experiència laboral tutoritzada durant la seva etapa universitària.

Per fer-ho possible, la universitat té el Servei de Carreres Professionals (SCP), responsable de gestionar les pràctiques —tant estatals com internacionals— i d'acompanyar l'alumnat en l'orientació laboral. El SCP treballa estretament amb les facultats, i aquesta col·laboració és una de les claus de l'èxit del model. A grans trets, el servei negocia les pràctiques amb les entitats col·laboradores, n'assumeix la gestió documental i allibera les facultats per tal què es puguin centrar en el seguiment acadèmic. A més, dona suport en l'elaboració de currículums, cartes de motivació i tot allò que faciliti la transició al món professional.
 

Beques Sí-Sí: estudiar i treballar, una fórmula que funciona

Una iniciativa destacada és el programa de Beques Sí-Sí (sí que estudio, sí que treballo), creat després de la crisi del 2008 com a alternativa constructiva al fenomen dels "ninis". Aquesta modalitat de formació dual permet finançar els estudis mitjançant pràctiques remunerades, en col·laboració amb empreses del territori compromeses amb aquest model.

A més de facilitar l'accés als estudis, les Beques Sí-Sí fomenten l'autonomia dels estudiants i reforcen la connexió entre formació i ocupació.