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La Comunidad Valenciana propone integrar asignaturas de 1º y 2º de la ESO para facilitar la transición de primaria a secundaria
Noticia
Con esta nueva medida, los docentes, en lugar de impartir una sola asignatura, deberán dar clase de varias materias agrupadas por en función del ámbito sociolingüístico o del científico-técnico
Así, durante el próximo curso 2012-2013 los profesores de los centros públicos que den clase en 1º y 2º curso de Secundaria podrán impartir, además de las materias de especialidad, un conjunto de asignaturas adicionales afines. De esta forma, el alumnado pasará de tener un profesor diferente por cada materia a tener al mismo profesional en diferentes asignaturas, un sistema más similar al de primaria.
La Conselleria habilitará a los profesores para impartir bloques de asignaturas integrados en los ámbitos sociolingüístico y científico-técnico. El primer bloque agrupará las materias de castellano, lengua y literatura; valenciano, lengua y literatura; ciencias sociales, geografía e historia. En el segundo curso se incluirá la materia de educación para la ciudadanía y los derechos humanos y las optativas instrumentales de taller de lengua castellana y taller de lengua valenciana.
En cuanto al segundo bloque, se agruparán las materias de matemáticas y ciencias de la naturaleza.
Las respuestas a la medida no se han hecho esperar. Mientras que la Conselleria defiende que este sistema beneficia a estudiantes y a profesorado (ya que provoca que los docentes deban impartir más horas de docencia y evita que algunos de ellos deban desplazarse a otro centro para completar su horario), la Confederación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos Gonzalo Anaya advirtió que "el fracaso escolar no se combate con la integración de materias y los recortes de plantillas docentes".
El presidente de la organización, Tomás Sempere, considera que se trata "de una medida para ajustar horarios derivados de la reducción de docentes en los institutos de Secundaria, lo cual no tiene justificación pedagógica y, por ello, manifiesta que desde la Conselleria de Educación no deberían mezclar algo tan serio como es el fracaso escolar con estas medidas derivadas de los recortes de plantillas docentes en los centros educativos".
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