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IESE y Esade se posicionan entre las cinco mejores escuelas de negocios, según Financial Times

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Elegir la mejor escuela de negocios no es fácil pero, la proximidad nos beneficia, pues las escuelas de negocios estatales vuelven a posicionarse entre las mejores en cuanto a formación de directivos. En esta ocasión, el ranking "Executive Education" elaborado por la revista Financial Times ha clasificado a IESE y Esade entre las 5 mejores del mundo


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Redacción de Educaweb
Estudiar un MBA o postgrado especializado en administración y dirección de empresas es una apuesta de futuro para muchos recién licenciados y trabajadores en activo. Elegir la mejor escuela de negocios no es fácil pero, la proximidad nos beneficia, pues las escuelas de negocios estatales vuelven a posicionarse entre las mejores en cuanto a formación de directivos. En esta ocasión, el ranking "Executive Education" elaborado por la revista Financial Times ha clasificado a IESE y Esade entre las 5 mejores del mundo.

IESE se sitúa en el primer puesto del listado, en el que se incluyen las 50 mejores escuelas de negocios internacionales. Según Financial Times, la escuela de la Universidad de Navarra destaca por la satisfacción de los participantes, así como la internacionalización de sus programas. En 2011, IESE también logró posicionar su MBA full time en el ranking "The 100 top ful-time global MBA programmes" de la misma publicación, gracias a la calidad de su programa formativo.

Por detrás de IESE se sitúa HEC París (Francia), IMD Business School (Suiza) y Harvard Business School (EE.UU.). Esade ocupa la 5ª posición en la lista, obteniendo una mejor valoración en su internacionalización, la calidad de los programas y la innovación en las aulas como elementos claves en el desarrollo de las capacidades organizacionales de los directivos. En la posición número 12 nos encontramos otra escuela de negocios española: IE Business School.

Para elaborar este ranking, Financial Times ha tenido en cuenta indicadores como la presencia internacional de las escuelas de negocios, la calidad del claustro y la diversidad de participantes internacionales en los programas, que son analizados a partir de cuestionarios, entrevistas y datos estadísticos.

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