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Los orientadores elaboran un documento con sus reivindicaciones durante el congreso de Orientación de Murcia
Noticia
Bajo el t铆tulo de La formaci贸n del profesorado en orientaci贸n educativa la APOMUR organiz贸 el encuentro con el objetivo de generar un lugar de encuentro entre los profesionales de la orientaci贸n y del asesoramiento, facilitando la coordinaci贸n y sistematizaci贸n de las actuaciones entre los mismos; compartir entre los responsables de la orientaci贸n educativa conocimientos, inquietudes, planes, metodolog铆as de trabajo, actuaciones, etc. en torno a la orientaci贸n educativa, psicopedag贸gica y profesional y por 煤ltimo, establecer criterios de actuaci贸n conjuntos, planes sistematizados y protocolos de intervenci贸n unificados entre los profesionales de la orientaci贸n educativa, psicopedag贸gica y profesional.
Adem谩s de las ponencias y mesas redondas, los participantes representados por las 22 asociaciones que integran la Confederaci贸n de Organizaciones de Psicopedagog铆a y Orientaci贸n de Espa帽a (COPOE) han elaborado un manifiesto por la orientaci贸n que pone en evidencia la necesidad y la importancia de la orientaci贸n, no s贸lo para decidir ante la gran variedad de estudios y profesiones sino tambi茅n, atender a las dificultades de aprendizaje, cada vez m谩s generalizadas, a las necesidades educativas especiales, a la multiculturalidad creciente en las aulas y a las desventajas socioeducativas.
Los profesionales de la orientaci贸n han hecho p煤blico su compromiso con el sistema educativo, y a su vez, han elaborado un documento con las principales reivindicaciones del colectivo, entre las que destacan:
- La administraci贸n educativa debe sentar las bases de un modelo de orientaci贸n espa帽ol.
- Es conveniente crear un modelo basado en la calidad
- Es necesario que las administraciones educativas cuenten con un servicio de Orientaci贸n Educativa, Psicopedag贸gica y Profesional
- Constituir dentro de las estructuras auton贸micas Centros Superiores de Recursos para la Orientaci贸n
- Ampliar el n煤mero de orientadores en todas las etapas educativas
- Que se establezca una ratio de alumnado por cada profesional de la orientaci贸n: concretamente, 250 alumnos por cada profesional en cualquiera de las etapas educativas obligatorias y no obligatorias
- Crear departamentos de orientaci贸n en los centros de Educaci贸n Infantil y Primaria
- Que la administraci贸n vele por la calidad de la orientaci贸n
- Constituir una estructura estable de coordinaci贸n entre el sistema educativo y otros servicios sanitarios y sociales
- Regular los servicios de orientaci贸n de las etapas de Educaci贸n Infantil, Primaria, Secundaria obligatoria y postobligatoria
- Las administraciones educativas deben garantizar el derecho de todo alumnado a una orientaci贸n de calidad con independencia del tipo de centro en que est茅 escolarizado y de si su titularidad es p煤blica o privada.
- Aumentar los equipos de orientaci贸n educativa especializados.
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