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Los orientadores elaboran un documento con sus reivindicaciones durante el congreso de Orientación de Murcia
Noticia
Bajo el título de La formación del profesorado en orientación educativa la APOMUR organizó el encuentro con el objetivo de generar un lugar de encuentro entre los profesionales de la orientación y del asesoramiento, facilitando la coordinación y sistematización de las actuaciones entre los mismos; compartir entre los responsables de la orientación educativa conocimientos, inquietudes, planes, metodologías de trabajo, actuaciones, etc. en torno a la orientación educativa, psicopedagógica y profesional y por último, establecer criterios de actuación conjuntos, planes sistematizados y protocolos de intervención unificados entre los profesionales de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
Además de las ponencias y mesas redondas, los participantes representados por las 22 asociaciones que integran la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) han elaborado un manifiesto por la orientación que pone en evidencia la necesidad y la importancia de la orientación, no sólo para decidir ante la gran variedad de estudios y profesiones sino también, atender a las dificultades de aprendizaje, cada vez más generalizadas, a las necesidades educativas especiales, a la multiculturalidad creciente en las aulas y a las desventajas socioeducativas.
Los profesionales de la orientación han hecho público su compromiso con el sistema educativo, y a su vez, han elaborado un documento con las principales reivindicaciones del colectivo, entre las que destacan:
- La administración educativa debe sentar las bases de un modelo de orientación español.
- Es conveniente crear un modelo basado en la calidad
- Es necesario que las administraciones educativas cuenten con un servicio de Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional
- Constituir dentro de las estructuras autonómicas Centros Superiores de Recursos para la Orientación
- Ampliar el número de orientadores en todas las etapas educativas
- Que se establezca una ratio de alumnado por cada profesional de la orientación: concretamente, 250 alumnos por cada profesional en cualquiera de las etapas educativas obligatorias y no obligatorias
- Crear departamentos de orientación en los centros de Educación Infantil y Primaria
- Que la administración vele por la calidad de la orientación
- Constituir una estructura estable de coordinación entre el sistema educativo y otros servicios sanitarios y sociales
- Regular los servicios de orientación de las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria obligatoria y postobligatoria
- Las administraciones educativas deben garantizar el derecho de todo alumnado a una orientación de calidad con independencia del tipo de centro en que esté escolarizado y de si su titularidad es pública o privada.
- Aumentar los equipos de orientación educativa especializados.
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