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Sistema de ayuda entre iguales: el alumn@ de acogida y el alumn@ mediador
Artículo de opinión
De ahí que sea necesario en la escuela aprender a compartir y a solidarizarse con el compañero, sea este un igual o un diferente.
En este aprender juntos, el arte de convivir, se ha convertido en uno de los pilares básicos de la educación tal y como se recoge dentro de los principios y fines (c y k) de la Ley Orgánica de Educación.
En nuestro centro desde este curso escolar contamos con un sistema de ayuda entre iguales que está compuesto por:
- El alumno de acogida
Se trata de un modelo en el que se practica la negociación y la ayuda como objetivo educativo.
Su función principal es la acogida de los alumn@s recién llegados al centro y su posterior seguimiento.
- El alumno mediador
Se trata de un modelo de comunicación horizontal en la que el mediador propicia la búsqueda de un acuerdo satisfactorio para ambas partes.
Sus funciones más importantes son:
- Abrir canales de negociación
- Mejorar la habilidad de las partes para comunicarse
- Crear opciones
El proceso de mediación se lleva a cabo dentro del centro en una sala habilitada para este fin y en tiempos que no interrumpan el desarrollo de las clases, como puede ser en el tiempo de recreo.
Destacar que la mediación es un recurso más que el centro ofrece y que son los alumn@s los que deciden voluntariamente si quieren utilizarlo o no.
Una mediación se basa en la escucha de todas las partes implicadas, en la definición clara y conjunta del conflicto, y tras un tiempo de negociación, se trata de llegar a un acuerdo, que se dejará firmado; el mediador continuará su labor realizando un seguimiento para corroborar que se cumple el acuerdo alcanzado.
Para comenzar con este proyecto las primeras en formarnos fuimos las orientadoras del departamento.
A partir de aquí, cada clase propuso a sus candidatos y con la conformidad del claustro se nombraron a los alumn@s que componen el sistema de ayuda para este curso escolar.
La formación de estos alumn@s se realizó en horas de tutoría y fue proporcionada por el departamento de orientación.
Para los próximos años la formación de los candidatos cambiará, puesto que se llevará a cabo conjuntamente, es decir, la base teórica la impartirá nuestro departamento y la parte práctica la mostrará el grupo de los alumn@s mediadores y de acogida de este curso escolar, llegando así a un proyecto común donde todas las partes son igual de importantes.
Para terminar decir que el centro está apostando por este sistema por los siguientes motivos:
- Los iguales detectan antes los conflictos que los profesores
- Existe mayor probabilidad de que confíen antes en otro compañero que en un profesor.
- Los alumn@s de acogida y mediadores consiguen importantes habilidades personales e interpersonales.
- A pesar del escaso tiempo que lleva en funcionamiento este sistema, el clima del centro ha mejorado considerablemente.
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