El Máster se halla dirigido a la adquisición, por parte del y la estudiante, de una formación avanzada, orientada a la especialización profesional y multidisciplinar, así como a la iniciación en tareas de investigación en los ámbitos de la educación intercultural, la convivencia y la cultura de paz en el contexto ciudadano. Por tanto, se ofertan dos perfiles: profesional y de investigación. Este segundo capacita al estudiante para emprender su investigación doctoral, una vez concluidos los estud ...
Hazte experto en Educación, Escuela inclusiva y Atención a la Diversidad, gracias a este Máster Online con Titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija.
En los últimos años estamos inmersos en un cambio de paradigma de la discapacidad. A nivel teórico, nuestra sociedad está comprometida por incluir más y mejor a la ciudadanía con diversidad funcional. Pero en la praxis, muchas personas con diversidad funcional no gozan plenamente de sus derechos como ciudadanas/os. Para transformar nuestra comunidad en un entorno más accesible, necesitamos de programas que posibiliten convivir a personas con diferentes capacidades. Desde la mediación cultural, ...
Se ofrece una formación especializada y orientada a ejercer las funciones de orientación psicopedagógica y educativa en centros e instituciones educativas.
Este título experto se propone formar profesionales que trabajen con personas diferentes y en contextos diversos, con el objetivo de fomentar el desarrollo integral de la persona, dentro del marco de una educación inclusiva y con perspectiva social.
El entorno escolar es un ámbito en constante movimiento que posibilita la aparición de nuevos perfiles profesionales, que requieren de una formación específica de calidad. Uno de estos nuevos perfiles, es el de cuidador / a escolar, que en la mayoría de casos no dispone de formación concreta en aspectos relacionados con las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Desde la escuela EDUCA, planteamos esta oferta formativa como una forma de aportar nociones básicas en las principales competencias d ...
En los últimos años estamos inmersos en un cambio de paradigma de la discapacidad. A nivel teórico, nuestra sociedad está comprometida por incluir más y mejor a los ciudadanos con diversidad funcional. Pero en la praxis, muchas personas con diversidad funcional no gozan plenamente de sus derechos como ciudadanos. Para transformar nuestra comunidad en un entorno más accesible, necesitamos de programas que posibiliten convivir a personas con diferentes capacidades. Desde la mediación cultural, en ...
...ordinarias en el marco de la escuela inclusiva.. En este sentido, este curso pretende formar en las funciones principales del velador escolar facilitando unos conocimientos básicos y recursos necesarios para la tarea de apoyo escolar a los niños con necesidades educativas especiales (NEE). Objectius principals: Reflexionar sobre la importancia de generar espacios inclusivo ...
La educación inclusiva se ha convertido en un pilar fundamental dentro y fuera de las aulas. La necesidad de identificar las necesidades específicas o especiales de los alumnos o desarrollar actuaciones que promuevan su integración requiere de profesionales preparados para ofrecer una atención psicopedagógica y dar una respuesta personalizada a la diversidad del alumnado El doble Grado en Educación Primaria y Psicología de UIC Barcelona ofrece este conocimiento profundo del ...
El objetivo más importante de este postgrado oficial es ofrecer una formación interdisciplinar y avanzada sobre cómo llevar a cabo una inclusión educativa de calidad en nuestro sistema educativo del alumnado connecesidades educativas especiales.
Treballarem el concepte d'inclusió socioeducativa, aprendrem diverses formes d'intervenció i casos específics per poder desenvolupar la feina de suport a la inclusió.
Identificar el síndrome de Asperger como un Trastorno Generalizado del Desarrollo. Dar a conocer las características, perfil cognitivo, relaciones sociales de las personas con síndrome de Asperger. Proporcionar conocimientos y estrategias generales de intervención educativa.
