Preparación de Oposiciones a Maestro en Audición y Lenguaje

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Descripción

¿Te gustaría acompañar a niños y niñas con capacidades especiales durante su aprendizaje? Es el momento de que empieces a preparar las oposiciones de Audición y Lenguaje y a construir un futuro mejor para todos.
Tus tareas como maestro/a en Audición y Lenguaje son, en resumen, ayudar a tus alumnos y alumnas a mejorar su desarrollo cognitivo y personal. Estas serán algunas de tus funciones:
  • Prevenir que aparezcan problemas relacionado con el lenguaje de forma individual y colectiva.
  • Ofrecer un diagnóstico y una evaluación después de realizar diferentes pruebas.
  • Implantar un tratamiento preventivo para aumentar las capacidades comunicativas y lingüísticas.
  • Asesorar permanentemente a otros maestros y docentes del mismo centro.
  • Servirás de apoyo y orientación para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las necesidades requeridas.
  • Mantener el contacto con los familiares e informar y aconsejar para una mejor evolución de los niños con necesidades específicas.

Temario

Temario:
Módulo 1:
  • Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas.
  • Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo.
  • Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.
  • Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos.
  • Tema 5. El centro específico de Educación Especial: Características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
  • Tema 6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
  • Tema 7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo.
  • Tema 8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje. Procesos de codificación y decodificación lingüística. Descripción y análisis de los componentes del lenguaje.
  • Tema 9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria. Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas educativas. Actuaciones preventivas.
  • Tema 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación. El proceso de evaluación y toma de decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de intervención.
  • Tema 11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
  • Tema 12. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.
  • Tema 13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación.
  • Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.
  • Tema 15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
  • Tema 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.
  • Tema 17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
  • Tema 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  • Tema 19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  • Tema 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  • Tema 21. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
  • Tema 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 24. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.
Exámenes:
Fase de oposición*

Aquí se van a evaluar tus conocimientos sobre la especialidad, en dos partes:
Una primera prueba eliminatoria que consiste en un supuesto práctico y la redacción de un tema elegido entre los extraídos al azar por el Tribunal.
Una segunda prueba en la que primero tendrás que presentar y defender una Programación Didáctica y después preparar y exponer ante el Tribunal una unidad didáctica extraída al azar de entre tu propia programación.
*El orden y contenido exacto de esta prueba dependerá de la Comunidad Autónoma en la que se presente el opositor.
Fase de concurso
Se valorarán y comprobarán los méritos que hayas alegado: formación académica y experiencia docente previa.
Fase de prácticas
Si superas las dos anteriores fases, pasarás a ser un funcionario en prácticas. Se te asignará un destino y al finalizarlas se te nombrará funcionario de carrera.

Requisitos

  • Nacionalidad: Española, de uno de los Estados miembros de la Unión Europea o de cualquier Estado al que se aplique la libre circulación de trabajadores y trabajadoras.
  • Edad: Tienes que haber cumplido los 16 años y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación forzosa.
  • Capacidad: No puedes padecer enfermedad ni estar afectado/a por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de la práctica docente.
  • Habilitación
    • No puedes haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas ni estar inhabilitado para el desempeño de funciones públicas de cualquiera de las Administraciones Públicas ni haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual.
    • Tampoco puedes ser funcionario de carrera, en prácticas o pendiente de nombramiento en el mismo cuerpo de profesorado al que te presentas.
  • Titulación: Tienes que tener título de maestro o título de grado que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de maestro. De ser el caso, necesitarás acreditar el conocimiento o la titulación acreditativa de la lengua oficial de la Comunidad Autónoma que corresponda.

Metodología

Un método propio creado por profesionales. Tendrás simulacros reales de las diferentes pruebas de tu opo. Plan de estudios propio está desarrollado por expertos en oposiciones y te guiará, nota a nota, hasta el aprobado final. One to one: Junto con tu profesor/a especialista, elaborarás tu programación o plan de apoyo y unidades didácticas de forma individualizada. Videoformaciones de temario, supuestos prácticos y resolución de dudas. Supuestos prácticos: Muchas veces aprobar una oposición es cuestión de entrenamiento. Y en Flou vas a tener todo el que necesitas.

Idiomas en los que se imparte

Aprende catalán e inglés. Estos dos idiomas van a multiplicar tus posibilidades de conseguir el trabajo de tus sueños.

Ventajas del curso

Para que fluyas en tu oposición se incluyen hasta 500 horas de cursos baremables homologados por la Universidad de Nebrija. ¡Te darán los puntos que necesitas en las convocatorias con fase concurso – oposición!

Profesorado

Tutor pedagógico: Será tu guía durante toda tu formación y te ayudará a no rendirte, a seguir avanzando y a conseguir tus objetivos. Contar con el apoyo de un profesor/a especialista en oposiciones de Audición y Lenguaje es lo que marca la diferencia entre intentarlo y hacerlo realidad.
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