Grado en Educación Primaria

La Universitat Abat Oliba CEU ofrece un sólido, profundo y profesional plan de estudios, resultado de la suma de experiencias educativas universitarias vividas tanto en el área de Humanidades, como en las escuelas de magisterio de Vigo y Sevilla, más los centros escolares de los que el grupo CEU dispone por todo el territorio nacional.
La finalidad de este grado es ofrecer una formación integrada y completa para que los maestros, además de una elevada cualificación técnica y científica, consigan una capacitación pedagógica y didáctica que les permita ser excelentes docentes y educadores, maestros que sientan la educación como una vocación.
Curso intensivo de preparación para el acceso a los grados de Educación 

• Curso intensivo de lógica/matemática
• Curso intensivo de lógica/matemáticas y de lengua catalana para superar la prueba de aptitud personal requerida para acceder a los grados de Educación Infantil y Educación Primaria

Programa de inmersión escolar
Desde el primer curso de la carrera, los alumnos participan directamente en las actividades reales que se desarrollan en los centros educativos de la Fundación Abat Oliba, posibilitando un conocimiento práctico de la función docente y de todo aquello que rodea el ejercicio de la enseñanza.

• Observación sistemática de clases reales.
• Asistencia a juntas de planificación y evaluación.
• Entrada en las clases de sus profesores de didáctica, de manera que puedan observar y realizar lo que ellos mismos enseñan.
• Charlas con maestros con diferentes grados de experiencia acerca de sus motivaciones, dificultades, desafíos, etc.
• Visitas y excursiones a centros culturales y deportivos para conocer los departamentos pedagógicos y las actividades que realizan.
• Colaboración en la organización y realización de festivales de fin de curso, fiestas tradicionales como Sant Jordi, la Castañada, Navidad, etc.

Acreditaciones y menciones optativas

• Mencio´n en Educacio´n Especial
• Mencio´n en Ensen~anza de la Lengua Inglesa
• Mencio´n en Educacio´n Fi´sica
• Titulacio´n acade´mica como profesor de religio´n (DECA*)

Postgraduate Degree in Primary Years Programme
A partir de tercer curso, los alumnos de los grados en Educación podrán cursar el Primary Years Programme, un programa online que les otorga la acreditación oficial para dar clases en colegios en todo el mundo.
Robótica educativa
Seminario en el que los estudiantes aprenderán las aplicaciones, herramientas y recursos necesarios del presente y futuro de la robótica.
Jornadas y seminarios

• Education TALKS: encuentros dinámicos e innovadores concebidos para propiciar una reflexión de carácter global sobre nuevas formas y métodos de enseñanza.
• EDUCongress: dirigido a profesionales de la educación que trabajan favoreciendo el desarrollo de los niños.

Programa de competencias CEU ePlus
Modelo docente basado en la formacio´n pra´ctica y personalizada que permite vincular los conocimientos teóricos a la praxis profesional, mediante estudios de casos y experiencias reales, talleres y seminarios prácticos.
Incluye visitas a empresas y centros de produccio´n tanto nacionales como internacionales mediante stages.
Progressive International Development
Nuevo itinerario de experiencia internacional que fomenta que los alumnos de los grados de Educación puedan internacionalizarse desde primer curso hasta cuarto con actividades de colaboración internacional, intercambios académicos de profesores y alumnos, participación en proyectos de investigación internacionales y propuesta de estancias breves o largas en universidades extranjeras.

• Los alumnos vivirán una experiencia de investigación online con expertos de educación del ámbito europeo.
• Se ofreces una primera experiencia internacional, participando en eventos de dimensión mundial en el ámbito de la educación.
• Se prepara a los alumnos para los retos más recientes mediante el programa de prácticas y estudios internacionales en Inglaterra, Irlanda y Finlandia.
• Se amplían horizontes mediante el programa Erasmus, o mediante estancias semestrales en una de las universidades partner en América y Europa.

Primer curso:

• Antropología / anthropology.
• Educación lingüística i.
• El mensaje cristiano / the christian message.
• Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria i.
• Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria ii.
• Historia de la educación escolar.
• Organización escolar, innovación educativa y tic.
• Psicología del aprendizaje de 6 a 12 años.
• Psicología del desarrollo de 6 a 12 años.
• Teoría de la educación.

Segundo curso:

• Didáctica de la lengua y la literatura.
• Didáctica de las ciencias sociales.
• Didáctica de las matemáticas.
• Dificultades de aprendizaje de 6 a 12 años.
• Educación física.
• Educación lingüística ii.
• Educación matemática i.
• Educación matemática ii.
• Educación social i.
• Educación social ii.
• Historia de los grandes proyectos educativos / the history of great education projects.
• Sociedad, familia y escuela / society, family and school.

Tercer curso:

• Didáctica de la música.
• Didáctica de las artes plásticas y visuales.
• Didáctica de las ciencias experimentales.
• Educación científico-experimental / scientific and experimental education.
• Educación musical.
• Educación visual y plástica           .
• Literatura infantil y fomento del hábito lector / children's literature and reading encouragement plan.
• Prácticum I.

Cuarto curso:

• Actividades físicas rítmico-expresivas y psicomotoras.  
• Actividades físico-recreativas en la naturaleza,
• Content and language integrated learning.
• Didáctica de la literatura axiológica.       
• Doctrina social de la iglesia / social doctrine of the church.
• Educación física inclusiva.
• Educación física y salud.              
• English language i.
• English language ii.
• English language teaching in primary education.
• Evaluación psicológica escolar e intervención psicoeducativa.
• Grandes obras de la literatura infantil.
• Iniciación deportiva en la escuela.
• La iglesia, los sacramentos y la moral.
• Literatura infantil y cine.             
• Literature and cinema in english.
• Motricidad y capacidades físicas.            
• Pedagogía y didáctica de la religión católica.
• Prácticum II.
• Psicología clínica de la infancia y la juventud.
• Psicopatología.
• Religión, cultura y valores / religion, culture and values.
• Trabajo fin de grado.

Perfil de ingreso:
El o la estudiante aspirante a cursar estudios de Educación Primaria debe tener interés por la educación y valorar la profesión docente como una vocación de servicio a la persona y al bien común, tal y como se ha entendido en la mayoría de tradiciones culturales, particularmente la nuestra.
Asimismo, debe sentir inclinación hacia el bien propio de los niños de les edades que corresponden a la etapa de educación primaria, sin la que difícilmente podrá asumir las dificultades inherentes a la labor docente en esta etapa de crecimiento. Debe disponer de capacidades intelectuales que se ordenen principalmente a lo concreto, en vistas a adaptarse luego a las condiciones cognitivas de los alumnos, y a lo práctico, en vistas a saber adaptar convenientemente los medios didácticos de forma que se alcancen con eficacia los objetivos de aprendizaje pretendidos.
Además, debe tener facilidad para la comunicación, no solo por medio de la palabra oral y escrita, sino a través de aquellos otros medios que obtengan una respuesta activa de los alumnos, como la música, el dibujo, etc. También debe saber colaborar en equipo, tanto en tareas concretas de docencia, como en ámbitos institucionales más complejos, como son los centros escolares.
Una condición importante del aspirante a educador de primaria es tener la capacidad de mediación y solución de conflictos, tanto en el aula, como incluso en otros ámbitos de la comunidad educativa; en particular, debe saber comunicarse con las familias, respetando en todo momento el carácter subsidiario de la labor de la escuela respecto a la de los padres.

• Disponer de un sólido conocimiento de los fundamentos históricos, filosóficos, psicológicos, pedagógicos y didácticos de la labor educativa, del niño de 6 a 12 años y de la institución escolar.
• Disponer de un sólido conocimiento de los contenidos de las diferentes disciplinas propias de la educación primaria.
• Disponer de una formación práctica y aplicada de la didáctica particular propia de cada ámbito disciplinar y de la organización escolar.
• Desarrollar competencias que permitan trabajar con profesionalidad y eficacia, tanto individualmente como en equipo, por el bien de los alumnos, atendiendo a las circunstancias de cada uno, siempre en colaboración subsidiaria con la labor educativa de los padres.
• Desarrollar competencias que permitan actualizar de forma permanente los conocimientos y habilidades, particularmente ante los cambios que experimenta la sociedad de la información.
• Desarrollar competencias que permitan situarse de forma constructiva y profesional dentro del entorno escolar y sociocultural, en particular en lo referente a la relación entre escuela y familia.
• Desarrollar competencias científicas que permitan realizar aportaciones novedosas a la pedagogía en cualquiera de sus ámbitos.

Ayudas a los estudios de grado.