Máster Europeo en Autismo e Intervención Psicoeducativa

Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) representan un grupo de síntomas que definen lo que estamos acostumbrados a llamar Autismo. La nueva manera de referirnos al Autismo resulta del conocimiento que tenemos de la gran variedad de manifestaciones que puede tener este trastorno, desde niños con capacidades intelectuales limitadas a muy superiores, con mucha variabilidad en sus conductas. Es muy importante conocer que tipo de intervención psicoeducativa se puede llevar a cabo con este tipo de alumnado y poder ponerla en práctica en la vida diaria.

• Parte 1. Atención temprana
• Parte 2. Intervención Psicoeducativa en Educación Especial
• Parte 3. Pedagogía terapéutica
• Parte 4. Intervención psicoeducativa en autismo 
• Parte 5. Atención a la diversidad en centros educativos
• Parte 6.  Musicoterapia

Este Máster en Autismo profesionales del ámbito de la educación que quieran aprender sobre el tipo de intervención conveniente que se debe llevar a cabo y poner en práctica con personas autistas, así como a cualquier persona que en sienta curiosidad por el tema de la intervención psicoeducativa, y quiera formarse más sobre los diferentes trastornos y diferentes maneras de intervención.

Los objetivos que se pretenden conseguir a través de este máster son los siguientes:

• Conocer como afecta la salud primaria en el Autismo.
• Identificar y evaluar a un niño para la detección temprana y su diagnóstico.
• Intervenir psicoeducativamente con el alumnado con alumnado con Autismo.
• Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
• Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
• Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.
• Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
• Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas.
• Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc.
• Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo.
• Conocer los diferentes tipos de trastornos generalizados del desarrollo, así como su clasificación y diagnóstico diferencial.

• Financiación 100% sin intereses

 

• 25% antiguos alumnos

 

• 20% beca desempleo

 

• 15% beca emprende

 

• 15% beca amigo