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El modelo de dirección de los centros evoluciona la misma línea de las exigencias sociales y las necesidades cambiantes, incorporando nuevos roles, nuevas habilidades y nuevas competencias.
En este contexto, ¿es necesaria una mayor profesionalización del perfil del director/a de centro educativo? ¿Cómo define la LOMCE este perfil? Descúbrelo en este monográfico.
Laia Mestres i Salud, Redacción de Educaweb | |
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|  |  |  Entrevista a Alberto Arriazu, Presidente de la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos (FEDADi) |  |
- Manuel Alvarez, profesor del Máster Universitario en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid)
- Carlos Díez de la Lastra, CEO / Director General de Les Roches Marbella
- Carlos Llorente Alonso, Co-Fundador de Colegios y Marketing (Madrid)
- Jordi Longás Mayayo, Profesor de la Facultad de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull (Barcelona)
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- Ignacio Pardo Luzardo, asesor y gestor de centros educativos (Las Palmas de Gran Canaria y Madrid)
- Álvaro Porta de las Heras, Gerente de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Roberto Sánchez Cid, Profesor de Organización Escolar de la Universitat Abat Oliba CEU (Barcelona)
- Juan Carlos Vilar Manzanero, Consejero Delegado de Consultores Argos (Madrid)
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