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El aprendizaje de un idioma tiene mucho que ver con la convivencia lingüística natural de un alumno en un entorno que lo utiliza. Esto se corrobora, por ejemplo, con la tan criticada en ciertos círculos y tan poco conocida inmersión lingüística en Cataluña, que permite a niños y niñas, hijos de la inmigración extracomunitara aprendan y dominen el catalán y el castellano sin ningún problema.

Ya es hora de institucionalizar la orientación profesional. No para burocratizarla, al contrario, para legitimarla como un instrumento central de las políticas públicas, de la tarea de acompañamiento que se produce en los centros docentes y como estrategia de fidelización de los empleados en las empresas. Tenemos que saber ¿de quién es la culpa de que no existan materiales de orientación en los centros? ¿Se podrían desarrollar estrategias on-line de orientación?