Curso Preparatorio para las Pruebas Libres del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil
Información del curso
Ciclo formativo de grado superior
On-line
1500 horas
Descripción
El curso CEAC de Educación Infantil te ofrece la formación necesaria para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por el profesorado, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
Desarrollado por expertos en la materia, los contenidos del curso se adaptan totalmente al currículo oficial del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil y desarrollan ampliamente los contenidos teóricos y prácticos de la profesión. Podrás prepararte para obtener el Título Oficial de FP de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil a través de las Pruebas libres.
Desarrollado por expertos en la materia, los contenidos del curso se adaptan totalmente al currículo oficial del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil y desarrollan ampliamente los contenidos teóricos y prácticos de la profesión. Podrás prepararte para obtener el Título Oficial de FP de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil a través de las Pruebas libres.
Temario
Módulo 1. Didáctica de la Educación Infantil
Módulo Primeros Auxilios
Capítulo 1. Valoración inicial de la asistencia en urgencias
- Unidad 1. Análisis del contexto de la intervención educativa
- Unidad 2. Diseño de la intervención educativa
- Unidad 3. Determinación de estrategias metodológicas
- Unidad 4. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa
- Unidad 5. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal
- Unidad 6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención
- Unidad 1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas
- Unidad 2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia
- Unidad 3. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad
- Unidad 4. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas
- Unidad 1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
- Unidad 2. Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
- Unidad 3. Planificación actividades lúdicas
- Unidad 4. Determinación de recursos lúdicos
- Unidad 5. Diseño de la intervención educativa
- Unidad 6. Evaluación de la actividad lúdica
- Unidad 1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación
- Unidad 2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños/as
- Unidad 3. Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral
- Unidad 4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión, corporal y gestual
- Unidad 5. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión, plástica y gráfica
- Unidad 6. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión rítmico musical
- Unidad 7. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión lógico-matemática
- Unidad 8. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación
- Unidad 1. Teorías del desarrollo humano
- Unidad 2. Planificación, implementación y evaluación en el ámbito sensoperceptivo
- Unidad 3. Planificación, implementación y evaluación en el desarrollo motor
- Unidad 4. Planificación, implementación y evaluación del desarrollo cognitivo
- Unidad 5. Intervención temprana
- Unidad 6. Práctica psicomotriz
- Unidad 1. Intervención en el desarrollo afectivo-sexual
- Unidad 2. Intervención en el desarrollo social
- Unidad 1. La relación social y la comunicación
- Unidad 2. Dinamización del trabajo en grupo
- Unidad 3. La conducción de reuniones
- Unidad 4. Gestión de conflictos y toma de decisiones
- Unidad 5. Competencia social y procesos de grupo
- Unidad 1. Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores
- Unidad 2. Implementación y evaluación de programas y actividades socioeducativas con menores
- Unidad 3. Planificación de programas y actividades de intervención con familias
- Unidad 4. Implementación y evaluación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias
Módulo Primeros Auxilios
Capítulo 1. Valoración inicial de la asistencia en urgencias
- Sistemas de emergencias
- Objetivos y límites de los primeros auxilios
- Marco legal, responsabilidad y ética profesional
- Tipos de accidentes y sus consecuencias
- Signos de compromiso vital en poblaciones adulta, infantil y lactante
- Métodos y materiales de protección de la zona
- Medidas de seguridad y autoprotección personal
- Botiquín de primeros auxilios
- Prioridades de actuación en múltiples víctimas. Métodos de triaje simple
- Signos y síntomas de urgencia
- Valoración del nivel de consciencia
- Toma de constantes vitales
- Exploración básica ante una urgencia
- Terminología médico-sanitaria en primeros auxilios
- Protocolos de transmisión de la información
- Control de la permeabilidad de las vías aéreas
- Reanimación cardiopulmonar básica
- Desfibrilación externa semiautomática
- Valoración de la persona accidentada
- Atención inicial en lesiones por agentes físicos (traumatismos, calor o frío, electricidad y radiaciones)
- Atención inicial en lesiones por agentes químicos y biológicos
- Atención inicial en patología orgánica de urgencia
- Actuación inicial en el parto inminente
- Actuación limitada al marco de sus competencias
- Aplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal
- Evaluación de la necesidad de traslado
- Posiciones de seguridad y espera
- Técnicas de inmovilización
- Técnicas de movilización
- Confección de camillas y materiales de inmovilización
- Estrategias básicas de comunicación
- Valoración del papel del primer interviniente
- Técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal
- Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia
- Unidad 1. Introducción al derecho laboral
- Unidad 2. Relación laboral individual
- Unidad 3. Condiciones de la prestación laboral
- Unidad 4. Modificación, suspensión y extinción del contrato
- Unidad 5. Relación laboral colectiva
- Unidad 6. La Seguridad Social
- Unidad 7. La salud laboral y las condiciones de trabajo
- Unidad 8. Medidas de prevención y protección
- Unidad 9. Gestionar la prevención en las empresas
- Unidad 10. El autoconocimiento y el mercado
- Unidad 11. Buscar empleo
- Unidad 12. Trabajar en equipo
- Unidad 1. La iniciativa emprendedora
- Unidad 2. La empresa y su entorno
- Unidad 3. El empresario y la idea
- Unidad 4. Creación y puesta en marcha de la empresa
- Unidad 5. El plan de empresa
- Unidad 6. La gestión contable de la empresa
- Unidad 7. Gestión administrativa de la empresa
- Unidad 8. Principios de economía
Competencias para las que te prepara el curso
Esta profesional será capaz de:
Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.
Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.
Destinatarios
- Padres y Educadores que estén interesados en conocer las bases del proceso evolutivo del niño en la etapa de 0 a 6 años y la actuación más aconsejable.
- Todas aquellas personas que deseen encarar su futuro hacia una profesión que ofrece unas elevadas cotas de ocupación dentro de un sector en el que cada vez se valoran más los buenos especialistas.
Requisitos
Para poder obtener el título oficial CFGS de Educación Infantil, mediante las Pruebas Oficiales de FP, el alumno debe cumplir estos requisitos:
- Edad: Tener veinte años (diecinueve años para quienes estén en posesión del título de Técnico).
- Requisitos Académicos:
- Título de Bachillerato.
- Título de Técnico de Formación Profesional, de cualquier familia profesional.
- Título de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
- Título de COU (Orientación Preuniversitaria).
- Título de Técnico Superior (CFGS) o FP2.
- Cualquier titulación Universitaria.
- Acceso Mediante Prueba (para quienes no cumplan requisitos anteriores).
- Prueba de Acceso CFGS.
- Prueba Libres de Bachillerato Mayores 20 años.
- Prueba Acceso Universidad Mayores 25 años.
- Homologación de estudios extranjeros en España: Nivel Título de Bachiller.
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
Metodología
Campus Online (responsive, visible desde cualquier dispositivo):
Módulos laborales (transversales FP) y módulo primeros auxilios.
Módulo de Proyecto de atención a la infancia.
Videoconferencias relacionadas con el sector FP.
Videoclases.
El curso incluye los recursos de aprendizaje complementario: módulos específicos de inglés, multimedia con contenido práctico (videoaula), un anexo de instrumentos para la recogida de información y documentos oficiales de evaluación.
Duración
Duración: 2 años (24 meses), 1.500 horas.
Objetivos
Diseñar, aplicar y evaluar proyectos educativos para primer ciclo de educación infantil.
Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para:
Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para:
- Llevar a cabo las actividades de nivel básico de prevención de riesgos laborales.
- Poder obtener el carné de manipulador de alimentos.
Titulación obtenida
Preparación para obtener la Titulación Oficial de Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil a través de las pruebas libres.
Prácticas
Prácticas profesionales voluntarias de hasta 200 horas en empresas como El Montessori, Chikipark, Aventura Park. Estas prácticas no son las FCT.
Posibilidad de prácticas con autoconvenio.
Perspectivas laborales
Las principales salidas laborales son:
Educador/a infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro/a.
Educador/a infantil en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
Educador/a en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.
Ventajas del curso
Material en Papel:
Contenidos desarrollados por personas expertas y profesionales y adaptados a una metodología de estudio a distancia.
8 módulos profesionales en formato físico.
Simulacros de exámenes FP.
Simulacro de Proyecto final del ciclo.
Información Convocatorias.
Se incluye un curso de sostenibilidad en formato digital, al que el alumnado podrá acceder desde el Campus.
Blog Educación con temáticas de Educación, Psicología e Integración Social.
El curso está avalado por SUPERTICS. Es una empresa que ofrece una metodología online de refuerzo escolar para que los niños aprendan jugando y obtengan excelentes resultados en el colegio.
Miembro de la Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia.
Bolsa de empleo
Bolsa de empleo para el alumnado gestionada por Randstad. Empresa líder en recursos humanos y con más de 3.000 ofertas de empleo diarias en su app y su web.
Profesorado
El alumnado dispondrá en todo momento del apoyo, seguimiento y asesoramiento de las siguientes figuras:
Profesorado experto y especialista en la materia.
Consultor académico.
Tipo de evaluación
Seguimiento y evaluación: 11 pruebas de evaluación.
Curso Preparatorio para las Pruebas Libres del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil
CEAC FP Pruebas Libres
Campus y sedes: CEAC FP Pruebas Libres
CEAC FP Pruebas Libres
Av. Diagonal, 662-664
08034
Barcelona
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