Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre Infantil y Juvenil + Coordinador/Director Monitores + Máster Coaching Infantil y Juvenil
- Máster
- On-line | Distancia
- 600 horas
Descripción
Estudiando esta triple titulación de Monitor de Ocio te especializarás en actividades de ocio y tiempo libre en las etapas infantil y juvenil. Te formarás para la coordinación y dirección de monitores de este ámbito. Además complementarás tus conocimientos estos conocimientos con la disciplina del coaching.
Temario
PARTE 1. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
U1. Animador/Dinamizador en el grupo.
UNIDAD FORMATIVA 1. DINÁMICAS DE GRUPO
U1. La técnica más adecuada según los objetivos.
UNIDAD FORMATIVA 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
U1. Taller de resolución de conflictos.
Dirección y gestión de monitores de ocio y tiempo libre
El coaching
U1. Animador/Dinamizador en el grupo.
- Características del/la animador/a
- Tres tipos de animador/a
- Papel del/la animador/a
- Funciones del/la animador/a
- Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
- Capacidades del monitor de tiempo libre
- Formación continuada
- Ámbitos, aspectos y funciones
- Programación y técnicas
- Características del monitor de tiempo libre
- Para ser un buen monitor de tiempo libre
- Funciones del monitor de tiempo libre
- Conceptualización de la actividad física en el medio natural
- Información complementaria
- Aspectos técnicos
- Conceptualización
- Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
- Características generales de la acampada
- Lugares donde acampar
- Equipo
- Factores de degradación del entorno
- Definición
- Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
- Técnicas de dinámica de grupo
- Introducción a la educación ambiental
- La crisis ambiental
- Funciones de la educación ambiental
- Objetivos de la educación ambiental
- Educación y gestión ambiental
- Planificación de un proyecto
- Definición de planificación
- Necesidad de planificación
- Tipos de planificación
- Proceso general de la planificación
- Proceso de planificación
- Planificación del proceso para una organización
- Planificación para un proyecto
- Trabajo de base
- Organización/proyecto existente - Revisión del progreso /Diagnóstico organizativo
- Nueva organización/proyecto - Análisis de problemas/evaluación de las necesidades
- Priorizar
- Consideración de posibles asociaciones
- Revisión del progreso
- Exploración del entorno
- Revisión del marco estratégico
- Revisión de la estrategia
- Nuevos objetivos
- Revisión/planificación de la estructura
- Planificación de acción
- El análisis DAFO (WTSO)
- El análisis PEST
- Visión de futuro
- Análisis de los interesados
- Análisis de los espacios
- Análisis del marco lógico (AML)
- Planificación para el seguimiento y la evaluación
- Planificación para medir indicadores
- Breve introducción sobre educación para la salud
- Consideraciones metodológicas
- Sexualidad en la etapa infantil
- Alimentación infantil y adolescente
- Normas generales para prestar primeros auxilios
- Procedimientos para prestar primeros auxilios
- Precauciones generales para prestar primeros auxilios
- Análisis de la realidad
- Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre
- Técnicas de investigación
- Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones
- Concepciones de ocio
- Educación en el tiempo libre
- Pedagogía del ocio
- Tipos de educación
- Educación en valores
- Televisión, violencia e infancia
- Trabajo en equipo
- Educación para la Paz
- Educación intercultural
- Sociedad multicultural
UNIDAD FORMATIVA 1. DINÁMICAS DE GRUPO
U1. La técnica más adecuada según los objetivos.
- Presentación
- Conocimiento.
- Confianza.
- Animación.
- Cooperación.
- Integración.
- Comunicación.
- Resolución de conflictos.
- Consenso.
- Predomina la participación de expertos.
- Participan expertos y grupo.
- Gran grupo.
- Grupo mediano.
- Grupo pequeño.
UNIDAD FORMATIVA 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
U1. Taller de resolución de conflictos.
- Presentación
- Definición de conflicto
- Conflictos interpersonales
- Actitudes ante el conflicto
- Enseñamos a resolver conflictos
- Evaluación y despedida
- El nombre que te pillo
- Mirarse con los ojos azules y en positivo
- Saltos
- Silencio
- Salir del círculo
- Fumadores
- El líder manda
- Ver, juzgar y actuar
- Historia de Marlene
- Los planetas
- Okupas
- Fotos conflictivas
- Yo lo miro así
- Que viene el cartero
- Colección de 400 dinámicas de grupo
Dirección y gestión de monitores de ocio y tiempo libre
- El proceso directivo
- El proceso directivo (r)
- Teorías del liderazgo
- El liderazgo
- La motivación laboral
- La motivación del personal
- La comunicación
- La negociación
- Comunicación y negociación
- La PNL
- La PNL (r)
- Coaching y mentoring
- Coaching (r)
- Personajes
- Conceptos
- Introducción a la gestión del tiempo
- Como de buena es su gestión del tiempo
- 10 Errores comunes de gestión del tiempo6. Como de productivo es
- Registros de actividad
- Lista de tareas
- Agenda Windows
- Agenda Outlook
- Organización en Windows I
- Organización en Windows II
- Organizarse con Outlook
- Organizarse con el móvil
- Lista de tareas con Excel
- Presupuesto familiar con Excel
- Datos e información con Excel
- Remember the milk
- Los 8 pasos
- Resumen
El coaching
- Introducción al coaching
- El coach
- El ciclo del coaching
- La mochila
- Las 7 etapas
- Bill Gates: La retroalimentacion
- El feedback
- La aceptación del error
- El caso Pans
- El caso Papelería Bonilla
- Navaja de Ockham
- Coaching ejecutivo I
- Coaching ejecutivoII
- Coaching personal
- Dejar de fumar
- Principios básicos para el éxito en un proceso de coaching
- Agentes en los procesos de coaching
- Fases del coaching
- Análisis de la organización
- Planificación del programa
- Importancia de la evaluación
- Devolución de la información de la evaluación
- Diseño del plan individualizado
- Puesta en marcha del plan de acción
- Sesiones de seguimiento
- Evaluaciones periódicas
- Sesión de coaching I
- Sesión de coaching II
- Introducción
- Las inteligencias
- El indomable Will Hunting
- Inteligencia Emocional
- Las 6 emociones básicas
- El nuevo criterio
- La competencia emocional
- Los límites del liderazgo
- Conciencia emocional
- Practicar la inteligencia emocional
- Las habilidades personales
- Un nuevo modelo de aprendizaje
- Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III
- El efecto Barnum
- Neuronas espejo y empatía
- Zona de confort.
- Test básico de Inteligencia Emocional
- Manual de Inteligencia Emocional
Metodología
Puedes cursar este curso en Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Director + Máster en Coaching Infantil y Juvenil en dos modalidades: mixto y online.
Mixto: Online + a Distancia. Después de matricularte, recibirás en tu domicilio los manuales de estudio y el cuaderno de ejercicios. También recibirás por correo electrónico las claves de acceso al campus virtual.
Online. Una vez realizada tu matrícula, te enviaremos un correo electrónico con las claves de acceso al campus virtual. Dentro del campus encontrarás todo el material de estudio.
Objetivos
La finalidad de este máster es que el alumno obtenga los aprendizajes necesarios para la dirección de monitores de ocio. La triple titulación pretende que el estudiante adquiera desde los conceptos más básicos hasta los más específicos y complementarios.
Titulación obtenida
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el curso, de Formainfancia European School, avalada por la condición de socios de la CECAP.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Precio
380 €
Precio base: 1.520 euros
Precio con 75% descuento: 380 euros
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Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre Infantil y Juvenil + Coordinador/Director Monitores + Máster Coaching Infantil y Juvenil
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