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FORMADOR DEFORMADORES

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Formación ocupacional
On-line
2 Meses
50 €

Descripción



FORMADOR DE FORMADORES


1 Las organizaciones


1.1 Concepto


1.2 Tipos de organizaciones


1.3 Características actuales de las organizaciones


2 Elementos en el diseño de la formación


2.1 Las fases del proceso de planificación


3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación


3.1 Nivel estratégico


3.2 Nivel de gestión


3.3 Nivel técnico


3.4 Nivel formativo


3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1


4 El proceso de enseñanza


-


aprendizaje en la formación de adultos


4.1 El adulto


4.2 El aprendizaje


4.3 El aprendizaje adulto


5 La relación formación


-


trabajo


5.1 El análisis del puesto de trabajo


5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones


5.3 Determinación de competencias


5.4 Determinación del desarrollo profesional


5.5 Configuración del perfil profesional


6 La programación didáctica


6.1 Programación didáctica


6.2 Elementos de la programación


6.3 Grupo


6.4 Objetivos


6.5 Contenidos


6.6 Metodología


6.7 Temporalización


6.8 Recursos


6.9 Evaluación


6.10 La unidad didáctica


6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2


7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza


-


aprendizaje


7.1 La comunicación


7.2 Elementos que intervienen en la comunicación


7.3 El proceso de comunicación


7.4 La formación como proceso comunicativo


7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación


7.6 La comunicación verbal y no verbal





8 Los activadores del aprendizaje


8.1 Introducción


8.2 La motivación


8.3 La atención


8.4 La memoria


9 Las estrategias metodológicas


9.1 Métodos


9.2 Técnicas


9.3 Procedimientos


9.4 Habilidades docentes


10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos


10.1 Los medios y los recursos didácticos


10.2 Funciones de los medios didácticos


10.3 Tipos de medios didácticos


10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3


11 El aprendizaje autónomo


11.1 El aprendizaje autónomo


12 El formador tutor


12.1 El


formador


-


tutor


13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado


13.1 Introducción


1


3.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje


14 Recursos didácticos y soportes multimedia


14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia


14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4


15 El


mercado laboral y su evolución


15.1 Introducción


15.2 Empleos de futuro


16 Cambios en la organización del trabajo


16.1 Cambios en la organización del trabajo


17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional


17.1 Introducción


17.2 Co


nocimiento del Mercado Laboral


17.3 El autoconocimiento


17.4 Factores de ocupabilidad


17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5


18 El seguimiento formativo


18.1 Introducción


18.2 Características






19 Interv


enciones pedagógicas


19.1 Planificación y coordinación


20 Evaluación del seguimiento formativo


20.1 Instrumentos para el seguimiento


21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje


21.1 Concepto de evaluación


21.2


Principios de la evaluación


21.3 Funciones de la evaluación


21.4 Tipos de evaluación


21.5 Características técnicas de la evaluación


22 Inst


rumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje


22.1


Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales


22.2 Técnicas e


instrumentos para evaluar habilidades


técnicoprofesionales


22.3 Técnicas


e instrumentos para evaluar conductas o cambios de


actitudes


22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6


23 La evaluación


23.1 La evaluación


23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7


24 Modalidades de evaluación


24.1 Modalidades de evaluación


25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación


25.1 Modelos de evaluación de la formación


25.2 Niveles de evaluación de la formación


25.3


Cuestionario: Cuestionario Módulo 8


26 Evolución y tendencias de la formación en


el mercado laboral


26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado labora


l


27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores


27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores


28 La formación profesional en el contexto europeo


28.1 La formación profesional en el contexto europeo


29 Instituciones implicadas en la formación


29.1 Instituciones implicadas en la formación


29.2 Cuesti


onario: Cuestionario Módulo 9


30 Canales informativos y contactos


30.1 Entorno personal


30.2 Anuncios en prensa






36.1 Cómo organizar su equipo


36.2 El tiempo y el proceso administrativo


36.3 Establecimiento de prioridades


36.4


Planificación y fijación de metas


36.5 Estrategias para la fijación de metas


36.6 Seleccionar personas adecuadas


36.7 Evaluación del equipo


36.8 Toma de decisiones


36.9 Tipos de decisiones


36.10 Importancia de la toma de decisiones


36.11 Implicaciones en la toma de decisiones


36.12 Estilos de dirección


36.13


Técnicas para la toma de decisiones en grupo


37 Motivación de equipos de trabajo


37.1 Introducción


37.2 Definición d


e Motivación


37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción


37.4 Teorías y Modelos


37.5 Te


orías de contenido


37.6 Teorías de procesos


37.7 Medio Ambiente


37.8 Grupos y Equip


os


37.9 Motivación de Equipos de Trabajo


37.10 Conclusiones


37.11


Cuestionario: Cuestionario final






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Destinatarios

profesores, personal educacion

Duración

40 horas

Precio

50 €

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