Curso de la Dislexia versus Las Dificultades del Lenguaje Escrito

El enfoque de este curso pretende servir de ayuda y guía ante aquel docente, logopeda o padres entre otros profesionales que requieran formarse o adentrarse en el pequeño gran mundo de las alteraciones de sus hijos, alumnos y usuarios que acudan a intervención y las diferencias entre diferentes diagnóstico.

Tema 1: la base del aprendizaje de la lectoescritura.

•  ¿Qué es la lectoescritura?.
• Requisitos para el aprendizaje.
• Observaciones iniciales.
• Indicadores de riesgo para la prevención  de la dislexia.
• Diferencia entre dislexia frente a otros problemas de lectoescritura.
• Qué piensa una persona con dislexia?.

Tema 2: modelos de aprendizaje de la lectura y escritura.

• Modelos interactivos.
• Métodos sintéticos.
• Métodos analíticos.

Tema 3: concepto y clasificación.

• La dislexia.
• Etapas y observación.

Tema 4: causas de la dislexia.

• Causas de la dislexia.
• Tipos de dislexia.
• Diagnóstico de la dislexia.
• Tratamiento de la dislexia.

Tema 5: reeducación, evaluación y ejercicios.

• Teorías explicativas.
• Aspectos a valorar.
• Evaluación de la lectoescritura.
• Reeducación auditivo- lingüística, visoespacial y psicomotriz.

Cualquier especialista o persona interesada en la patología.

50 horas.

• Exposición teórico sobre el aprendizaje de la lectoescritura y su base.
• Prerrequisitos de aprendizaje de leer y escribir
• Diferencias entre Dislexia y otras alteraciones de la lectoescritura.
• Reeducación de estas dificultades.

Si se realiza más de un curso, la cuota se reduce a 70 euros por ejecución.

PONENTE: Dña Raquel Monroy Pajares, profesora de logofoniatría, logopeda y Directora en el Centro de Logopedia- Psicología y Especialidades ?FONODIL M.P? de Plasencia (Cáceres). Maestra de Audición y Lenguaje. Master en autismo. Técnico Superior en Atención Temprana. Formación en cursos de voz. Logopeda de la Asociación de Laringectomizados de Plasencia (Cáceres). Número Colegiado Extremadura: ex72.

- Puesta en común de expectativas y necesidades (a través de foros).Respuesta a preguntas del formador. - Cuestionarios con preguntas tipo test y a desarrollar breve. - Elección de una alteración